塞翁失马 梁楠楠

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塞翁失马,梁楠楠
《塞翁失马》 教案

教者

梁楠楠

班级

初二2

时间

2012.12.7

1)知识与能力:积累文言实词,了解作者及作品出处。 2)过程和方法:正确、熟练地朗读课文,借助课下注释理解文章基本内容,理解故事情节。

3)情感、态度、价值观:从寓言中学会辨证地看待祸福得失,联系生活实际懂得祸福转化的条件。

教学重点 正确、熟练地朗读课文,借助注释理解基本内容及故事情

节。学会辨证地看待祸福得失。

教学难点 从寓言中学会辨证地看待祸福得失,联系生活实际懂得祸

福转化的条件。

教法 教具

教学过程 导入

教学内容

出示图片,学生抢答成语,引入本课。

师生活动 创设情境导入新课

多媒体课件

朗读法、引导法

课时安排

一课时

塞翁失马 刘安

祸←----→福 ?条件


新授 1、介绍作品及作者。

2、自读课文,读准字音、把握节奏。 3、教师范读,学生再读。 4、理解课文

了解作品、作者 学生读文

①通文意。强调重点词语,学生对照注释基础上,小组合作学习

字词,师生

析情节:故事可分为几个部分,用简洁语言来概括各部分的内容 复述故事:学生看图片复述 5、探讨寓意

疑难问题 生生互动

①好事能变成坏事吗?好事变坏事或坏事变好事,都是有条件的,请联系自己的生活体验,举例说明。

寓意

②明白了祸福相依的道理,当我们身处逆境 或是顺境时,应该怎么做呢? 6、运用

结语

PPT

借“塞翁失马”的故事,寄托寓意:坏事可变成好事,好事也可变成坏事,事物在一定条件下可相互转化。生活中,身处顺境时,不要沾沾自喜,要居安思危;身处逆境时,也不要气馁,要安之泰然。正确看待得与失、福与祸。

作业 反思

1熟读课文,做课后习题二。2搜集寓言,讲给同学听。


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