两性社会学

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论社会环境对个体社会化的影响

时间过得好快啊，短短的二十次《两性社会学》课程就结束了。虽然感觉这门课程那么一点枯燥，但我还是或多或少学到了一些知识。使我从以前对社会化这个概念的一知半解到现在对它有一些认识和了解，对个体的社会化过程也有了一些认识。

那么什么是社会化呢？社会环境又是怎么影响个体的社会过程呢？

“社会化”这一概念最早使德国社会学家齐美尔在《社会学的问题》一文中提出来的，用来表示群体的形成过程。不过当代的社会学家对这个概念有着不同的理解。比如美国社会学家波普诺认为，社会化就是一个人获得自己的人格和学会参与社会的方法的社会互动过程。社会化是个人适应社会的一种需要，同时它也是社会的一种需要。一方面个体要学习基本的生活技能，掌握基本的社会规范；另外一方面个体要确立生活目标，内化价值观念，培养社会角色。个体社会个体由自然人变成一个社会人，它是指个体在社会环境影响下，认识和掌握社会事物、社会标准的过程，通过这个过程，个体得以独立地参加社会生活。

个体在社会化过程中受到一些社会环境例如家庭，学校，同辈群体，大众传媒，社区以及工作单位等的影响。

家庭是个体在社会化过程的第一个社会机构。家庭的教育对一个人的影响非常大。家庭被认为是一个人社会化过程中最重要的因素。这是因为一方面儿童期是人社会化的关键时期，儿童在这个时期的智力水平，人格特征和社会品质刚刚形成和发展，而此时家庭恰恰担负着最主要的社会责任。另一方面，家庭是社会结构中的一种特殊社会化结构。从一个人一出生，家庭便决定了他或者她的阶级，民族和社会地位，虽然这些他都无法改变，但这些却对他以后的生活产生很大的影响。

在一个人为进入学校教育之前，他所受的教育是家庭教育的，并且其中绝大部分是来自父母，因此，父母对个体社会化的影响也很大。父母不仅会直接把自己的一些观念或认识交给他，而且在日常生活中还会无意间间接地影响他。如果父母在个体还小大的时候就教育孩子要养成良好的习惯，那么个体在以后的社会化过程中就会按照这去做。如果父母一开始就给孩子灌输金钱注意或强权注意，那么很显然这个人在长大后就会形成金钱至上或蛮横无理的态度。

随着年龄的增长，个体的社会化还受到学校教育的影响。学校的教育对个体社会化也起着至关重要的作用。作为一种专们为社会化的目的而设立的正规化的学习机构，学校的首要作用是进行正规，系统的教育，给学生传授各种知识和技能，培养他们参与社会生活的本领；学校教育还灌输政治思想，为现成的社会机构服务，它说提供的内容，信息，概念和各种活动对培养学生的政治意识和态度起着重要的作用。（周运清《新编社会学大纲》第五章第二节）

个体在社会化过程中必然或多或少受到学校的教育，学校中老师同学也影响着他的社会化。一般情况下学校会教育学生一些符合时代要求，顺应潮流的知识文化。社会上各式各样的教育培训机构都会交给学生一些社会的生活技能，例如高等学府教授科学文化，各类技工学校教授使用技能等。这些都为个体在以后的生活中提供物质基础，甚而有的教育还会影响其一生的价值趋向等。

在受到家庭和学校教育的同时，个体在社会化过程中还受到年龄，性别，兴趣爱好和价值观念相似的一群人的影响，这群人被成为同辈群体。同辈群体可以伴随一个人的整个社会化的过程，它不像学校，只有在教育阶段才起作用，它是


自始至终都会起作用。个体在与同辈群体交往中往往不会感到像家庭学校那样的舒服，而是一种自由的心里。同辈群体对个体社会化的影响取决与同辈群体整体的价值趋向。例如，一个人喜欢和一些有爱心的同辈群体处在一起，那么他就会在以后的社会化过程中拥有善良的好品质。但是如果他和一些整天无所事事的人混在一起，那么久而久之他也会变得无所事事，甚至在以后的社会化中导致不良的性格。

同时，大众传媒对个体的影响也是不能忽略的。大众传媒每天可以以很大的速度向人们提供大量的信息，这些信息包括很多方面，有好的也有坏的。那些好的方面例如公益性的广告，新闻等可以对个体社会化起着积极作用，可以开阔人们的视野，拓展知识；但那些坏的方面例如色情暴力的就会误导和蛊惑人们，使人们产生暴力的倾向。

个体存在就要有工作和生活，因此人们所在的社区和工作单位对个体的社会化也有一定的影响。每一个社区都有自己的小范围的文化，组成这些文化的主题就是社区的居民，这样就会形成一种特定的行为规范，社会心理，风俗习惯和伦理道德等，这些会控制和影响社区成员的行为。（周运清《新编社会学大纲》第五章第二节）而工作单位中的同事会对个体的工作技能，职业知识有很大的影响。

个体的社会是个体整个生命过程，它贯穿于个体的一生，它是一个持续的过程，因此它受到来自社会诸如家庭，学校，同辈群体等环境的影响。

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