高二语文教案《黄州新建小竹楼记》教学设计

2022-09-11 21:05:26 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《黄州新建小竹楼记》教学设计【教学目标】

1．披文入情，把握诵读基调； 2．知人论世，理解作者志趣；

3．品味模仿，学习语言表达。【教学过程】一、导入

同学们，今天我们学习文言散文《黄州新建小竹楼记》。作者是宋代诗人、散文家王禹偁（强调注音chēng）。与很多文人一样，王禹偁也有过贬官的经历，其官职升升降降，达15次之多，面对频繁的迁谪，王禹偁是一种什么样的心态呢？今天，让我们一起走进王禹偁在黄州新建的小竹楼。二、文章研读

1.教师领读，初涉文本 2.定位寻读，感受形象

（1）作为黄州的地方长官，给自己修了一个什么样的竹楼（现在该称别墅了）呢？（第一段）

◆是如何修、在哪修的呢？ ◆大家都这么修，就不嫌俗气？

◆陶瓦并非好瓦，竹瓦更是廉价，就不惧寒酸？

（2）竹楼修在哪？在竹楼中能看到什么？（第二段“夏”前） ◆竹楼修在什么地方？这个选址如何？（荒僻）

◆看到什么些景色，你会有什么样的感觉啊？（悠远，心胸豁达）（3）在竹楼中能听到什么？（第二段后半部）

◆为何只适宜听这些声音呢？下围棋与下象棋的声音有区别吗？（清静幽闲）

急雨、密雪：前者热烈却不令人烦燥，后者宁静却不失生机。琴、诗：美在虚畅，听来若有若无；美在清绝，诵时陶性冶情。围棋、投壶：没有象棋一般的厮杀，没有舞会一般的浮华。 ◆这么多声音怎么还静呢？（以声写静）

（4）作者是如何在竹楼中活动的呢？（第三段）

◆穿戴像一个官吗？（“休闲”的隐士，有仙风道骨之气）

◆为什么不读《论语》呢？（真像现在的人“下班不谈工作”，《周易》是占卜算命的奇书，非专业书籍）

◆作者在竹楼中欣赏四周美景了吗？什么美景？（“见”能改为“望”、“饱览”吗？）

◆作者在竹楼中的活动？（在夕阳素月之下，喝酒品茗，静穆的夜色里，再无劳形之案牍，心间再无烦忧。） 3．指导朗诵，表现意境

（1）应用什么语速、口吻、心态来读呢？（舒缓的节奏、微醉的表情、豁达自适惬意闲居之趣、潇洒疏淡意境）（2）学生三人（组）接力读文。

（3）教师对节奏处理的问题进行指导。舒缓的语气得通过停顿来表现。

a．4字短语，大多可以“二二”的节奏来停顿。也例外的如：“夏～宜急雨，有～瀑布声；冬～宜密雪，有～碎玉声。”虽然“二二”的停顿是很整齐均衡、富于节奏感的，但词组间的停顿还是应服从意义表达的需要，一般而言，主谓之间、谓宾之间是应该有停顿的。