湖南省初中起点本科层次公费定向师范生政策认知调查

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作者：魏书敏[1];刘君雯[2]

作者机构：[1]衡阳师范学院初等教育学院,湖南衡阳421008;[2]衡阳师范学院体育科学学院,湖南衡阳421008

出版物刊名：高教学刊 页码：60-62页

年卷期：2018年 第9期

主题词：公费定向师范生;政策;认知



摘要：为完善湖南省初中起点本科层次公费定向师范生政策,实现政策目标,本研究对衡阳师范学院2015年进校的第一批公费定向师范生进行了政策认知调查与访谈.结果表明：学生的报考动因十分复杂;对政策的了解不够全面,理解不够深刻;对政策的满意度和期望较多考虑自身的权利,较少考虑应尽的义务.建议：相关单位应加强对政策的宣讲;关注报考动因,注重对学生从教意识和职业信念的培养;切实提高农村教师的待遇与地位;完善免费师范生政策的相关细节;培养学校应改善培养条件,优化课程设置.

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