学习古典古诗词,让经典永流传

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学习古典诗词，让经典永流传

——谈《经典咏流传》节目观后感

李宇峰

近年来越来越多的综艺诗词节目播出，如中央电视台的《经典咏流传》节目，其收视率和参与互动率都很高，仿佛在全社会掀起一阵学习古典诗词的热潮。这说明我国古典的诗词文化传承的重要性巨大。我认为，传承古典诗词不仅是全体中华儿女的义务，更是责无旁贷的担当。

互联网的快速发展以及网络文化的不断扩张让人们的文化词库被网络词汇充斥，在日常的沟通交流中和文字表达中同样也是充满了庸俗、雷人的网络用语，看似符合潮流方向，实则是古典诗词文化在流逝的表现。

如今的微信朋友圈不是发图配文“酒酣胸胆尚开张”、“葡萄美酒月光杯”、“莫让金樽空对月”，而是各种晒美食秀价钱并配文“今日份美食”、“肥猫养成记”，情侣的秀恩爱不是“执子之手与子偕老”、“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”，反而是九图空文。微博评论区、小视频评论区的用语不是“五十步笑百步”的讽刺，取而代之的确是“你就是个杠精”、“心机婊，柠檬精”……的谩骂。假若年轻一代的诗词歌赋容量大，对此了然于胸，就不至于在面对惊讶、新奇的场景时视频拍摄者配音总是“奈何本人没文化，只能一句卧槽行天下”的低水平表达。由于古典诗词的教学在义务教育阶段，大学的人文教育作为选修课并不足够提高大学生的诗词运用水平，上班族接触的网络文化较多，古代诗词的积累则更加稀少。

究其原因，一方面是如今年轻一代语句表达水平欠缺，另一方面是诗词储备的缺失，让我们不得不陷入深思：古典诗词文化的继续教育，任重而道远！古典诗词不仅仅是一个标签、一个代名词，而是需要实实在在的学习，于生活中实践表达并加以传承！

通过对《经典咏流传》节目的观看，因此我们可以从以下几点做起，用于更好地传承中华诗词文化：

（1）开展诗词课堂教学，做好诗词的继续教育

比如我们单位对新员工开展《经典咏流传》学习培训，通过开展课堂教学，能够很好的重新接触到经典古诗词，感受其熏陶。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”脍炙人口的千古传唱表达出友情的亘古不变。“”在古代诗词教学中，需要对诗词本身的写作背景进行介绍解读，让学员体会并能够单独解读出诗词的深层含义，将诗词表达的灵魂掌握好。如此这般，能够让诗词深入人心，感同身受，深刻记忆诗词并拥有扩展表达的能力。

（2）以读为本，用心感受，勾画意境


诗词最大的特点就是通过文字表达出诗人勾画的意境，并表达出其内心的思想，如陶渊明“种豆南山下，悠然见南山”的悠闲安逸田园场景，却暗指怀才不遇的忧伤。而人们掌握古典诗词和文言文的重要途径便是记忆背诵，所谓“好记性不如烂笔头”、“学而不思则罔，思而不学则殆”。借助诗词读本，在日常空余时间阅读古典诗词，感受其韵律之美，汉语意境之美，做好深刻的文化积淀。

古典诗词不是一个标签，也不是一个代名词，更不是高高在上的空泛事物，而是实实在在的可以提高自身文化素养、提高词汇积累、提高语言表达能力的知识源泉。然而更重要的是通过对古典诗词的学习，实现传承！

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