教资面试试讲(观潮)

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教资面试试讲（观潮）



教学目标：

知识与能力目标：正确读写，认识文章中带拼音的字，并且组词造句，用普通话朗读课文，掌握主要内容。

过程与方法目标：通过朗读与仿写，了解作者写作手法，体会文章语言特色。 情感态度与价值目标：认识文章主旨，学会思考学习。 教学重点：

认识文章重点词语，理解文章句意 教学难点： 背诵课文重点段落 教学过程：

导入新课:首先在投影仪上播放钱塘江的视频，尤其是涨潮落潮，重点播放，看完小视频后，和同学参与讨论。

老师：大家可有谁知道钱塘江，又有谁去过钱塘江呢？ 学生：我去过 学生们议论十足

老师：那你们直面钱塘江可有什么感受？ 学生：很是壮观

老师：确实很是壮观，那今天就让我们一起来学习这个壮观的钱塘江，壮观的潮水吧。

点明我们今天要学的文章是观潮。

朗读：先给学生们几分钟的时间，让她们自己通读全文，大概理解下文章内容，随后叫学生朗读。

老师：时间到，可有哪位学生自己想尝试下呢？ 陆陆续续有学生开始举手，进行随机点名

老师：看样子大家都很棒，那老师就先叫那个举得最高的同学了。 学生朗读完后，让他入座。


老师：同学们，你们说他朗读的可好啊 学生：好

老师：那可有同学觉得比她读的更好的 根据学生举手情况，随机再抽取一两个学生。

老师：大家读的都很棒，那么现在老师来带着大家读一遍，解释文章大意，好不好 学生：好 半节课过去

老师：好了，老师已经把大家要注意的地方都说了一遍，大家可还有什么疑惑的地方 学生：没有

老师：看样子大家都挺认真的，没有开小差，那老师就进行随机抽查了 课堂小结：老师：有没有同学愿意说一下课堂小结呢？

学生：这篇文章一共有5段，通过总分总的描写方法，向我们介绍了观潮的景象，十分壮观。

布置作业：老师：看样子大家理解的都很棒，那么最后老师要给大家布置一个小小的作业了，下课后，希望大家能够把文章中3-4自然段背熟，明天上课我要抽查哦 学生：好

老师：那这堂课我们就到这啦，我们下节课再见哦 板书：观潮 鼎沸 山崩地裂

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