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浅谈信息技术在小学语文线上教学中的有效运用
作者：孔雪萍
来源：《广东教学报·教育综合》2020年第110期
【摘要】2020年，新型冠状病毒的肺炎疫情暴发，“停课不停学”，成为了这段特殊时期的口号。小学作为初等教育场所，在响应国家号召的同时，积极探索新的教育教学策略，利用线上技术软件来应对疫情期间的教育教学工作。对很多学生来说，线上教学方式难以保持长时间的兴趣，但随着一些新颖的信息技术软件层出不穷，为教师教学提供了重要参考。本文中，笔者分析疫情期间小学三年级语文中运用信息软件进行线上教学的现状，从而探讨出信息技术软件的意义和价值，更好地为小学语文线上教学提供参考。 【关键词】小学语文;线上教学;软件;意义和价值 一、研究背景及意义
特殊时期，各年段学校采取线上教育方式开展教育教学。利用“钉钉”软件、腾讯会议、微信群直播等多种方式，运用积极有效的手段促进“停课不停学”。小学三年级的学生，认知水平低、思维发展有限，在线上教学期间对语文学科的知识接受能力和适应能力有所不同，这就需要语文教师加大对信息技术软件的研究，采取有效的方法促进低年级学生更好的通过信息技术软件进行语文学习。线上教学是教育部们针对各级各类学校针对疫情期间所做出的重要举措，目的是保证延期开学期间的教育教学任务不被落下。在小学语文教学过程中，运用信息技术软件进行线上教学，是促进学生自身发展和知识掌握的重要方法。疫情期间，丰富多彩的软件、精美的教学设计可以把学生从散漫的假期状态的集中起来，从而进行一系列的学科知识教育。 二、疫情期间小学语文线上教学中信息软件的运用现状
疫情期间，运用信息化技术软件进行语文线上教学是一种新颖的教育教学形式。三年级作为小学阶段转折的重要时期，不仅在原有的教学内容基础上难度升级，更增加了习作教学内容，教师面对紧张的教学形势，纷纷采取了合适的方法促进语文线上教学的顺利进行。期间，笔者利用钉钉课堂、腾讯会议等信息技术软件，在三年级语文教学的课前、课中、课下进行教学指导，取得了明显的效果。
（一）课前，运用信息技术软件做预习引导
疫情期间，线上教学模式令学生一时间难以适应，为促使学生尽快进入状态，投身语文学习当中，笔者充分利用时下热门的信息技术软件进行课前的预习引导。新课程改革如火如荼，
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2022-08-02
