部编版三年级语文上册《古诗三首》优秀教案

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教学内容 教学课时 4.古诗三首 共3课时第3课时 知识与技能：

自主学习本课生字，能工整书写。

教材版本 课型 部编版 新授课

教学目标

过程与方法:

能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

情感态度与价值观:借助注解，了解诗句的意思，想象诗中描绘的景象，领略秋天美丽的景色。

1．理解诗句，感受文字美，通过诗中所描写的景色，体会作者表

教学重点 达的思想感情。

2．体会诗中的意境，学习借景抒情的方法。

1．理解诗句，感受文字美，通过诗中所描写的景色，体会作者表

教学难点 达的思想感情。

2．体会诗中的意境，学习借景抒情的方法。

1．布置学生借助注释和插图读课文的预习任务。

教学准备 2．教师准备挂图，以及表现秋天情调的乐曲磁带，便于配乐朗

诵。

修注

教学过程

栏 理解：有新一、以旧引新，激趣导入。

鲜感的词1．说说自己可爱的家乡，抒发对故乡的热爱之情。

句

2．想象古人离开故土后如何抒发思乡之情。 教师引述：我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天，他离开家乡，独自在外。一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗？今天我们就来学习下这首诗。(课件显示课题——夜书所见)





二、指导看图，感知图意。

自

学，小组合作学习




(多媒体课件放映第二张幻灯片)观察电视中图画，说说所看到的情景。



哪些字音易错，难度呢？



三、自主学习，初步感知。

1．自由朗读。借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。

2．出示生字卡片检查学生认读生字的情况，有重点地指导识记。(放映第三张幻灯片，重点指导生字词) 3．放映第四张幻灯片，指导古诗朗读： 萧萧/梧叶//送寒声，江上/秋风//动客情。 知有/儿童//挑促织，夜深/篱落//一灯明。

指名朗读，先指导读准字音，再读准节奏，让学生体会古诗朗读的特点。

4．借助字典和诗后注释，理解诗中词语的意思，并圈出不理解之处。



强调字音：坝傣好奇



四、再读感悟，理解诗意。

1．老师范读古诗。要求学生边听边仔细看图，思考两句诗的意思。 (放映第五张幻灯片，画面中出现两个问题。) 问题一：诗中描写了哪几种事物？

问题二：这首诗表达出了作者怎样的思想感情？

2．学生四人为一小组进行讨论，各自对上面的问题发表见解。 3．老师重点点拨理解：

答案一：诗中描写了梧叶、秋风、儿童、灯明。

答案二：一是动思乡之情，二是勾起对童年往事的回忆。 4．有感情朗读。



默读课文，画出你觉得有新鲜感的词语。 交流。



重点教学：晨、绒球三个字

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