小学音乐三年级上册第五单元《秧歌舞》 教学设计

2023-12-28 02:18:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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第五单元:民族的舞步

《秧歌舞》 教学设计

一、学情分析

年级学生对秧歌很熟悉,在各个广场都会看到大人们扭秧歌,但是对秧歌舞中“十字步”却不熟悉,通过本节课的学习让学生更加了解东北秧歌的舞蹈特点,以及让学生感受到秧歌舞给人们带来的快乐、热烈、奔放的情绪,丰富学生的情感体验,培养学生的良好的审美情绪。 二、教学目标

情感态度价值观:通过教与学,让学生在音乐的实践中,培养学生的音乐表演能力及节奏感。

过程与方法:通过教师教与学生学,让学生学会东北秧歌的步伐“十字步”,并且让他们更好地展现自己。

知识与技能:学唱歌曲《秧歌舞》,并且能用打击乐器锣、鼓、小钹为歌曲伴奏。 三、教学重点难点 教学重点:

学习歌曲《秧歌舞》并学跳秧歌舞步,并能随音乐表演。 教学难点:

学习秧歌舞的基本舞步“十字步” 并且能用打击乐器为歌曲伴奏。 四、教学过程

一、学习秧歌十字步 1、律动进教室

孩子们,让我们随音乐跳起来吧!(放《秧歌舞》音乐进教室) 问:刚才我们跳得什么舞蹈?(秧歌舞)教师出示课题

小结:这就是我们东北秧歌,秧歌舞最突出的特点就是“十字步”。让我们来学一学。

2学习十字步

首先,左脚向前迈一步,右脚也向前迈一步,然后左脚往旁一步,右脚向后退一步。(反复练习)

学习手的动作,让学生自然摆动。

你们跳得真棒,让我们随音乐跳一跳吧。(放音乐 二、运用打击乐器为歌曲伴奏

这首歌曲多么热烈呀,其中用了很多的打击乐器我们一起来听一听。(放音乐(鼓、锣、钹)

今天我把它们带到的这来,我们一同来听一听它是怎样为歌曲添彩的。通过锣鼓迎春,让学生们能准确的打准节奏。 1、堂鼓

出示堂鼓,教师随音乐敲击堂鼓。问:它敲击出怎样的节奏?学生回答。 教师适时出示节奏,提醒学生在歌曲什么地方敲击?学生进行模仿。音乐进行敲击。 2、锣

出示锣,教师随音乐敲击锣。问:它敲击出怎样的节奏?学生回答。

教师适时出示节奏:提醒学生在歌曲什么地方敲击?学生进行模仿。音乐进行


敲击。 3、小钹

出示小钹,教师随音乐敲击小钹。问:它敲击出怎样的节奏?学生回答。 教师适时出示节奏在歌曲什么地方敲击?学生进行模仿。随音乐进行敲击。 4、三种打击乐器为歌曲伴奏

让我们用堂鼓、锣、小钹为歌曲添彩。

设计意图:刚才我们用这三种打击乐器,让我们感受到秧歌舞的热烈、奔放,现在我就把这首歌曲带给大家。 三、学唱歌曲 1、教师范唱。 2、学生轻声唱。 3、教师指导演唱。(注意附点节奏,前长后短) 4、完整演唱。

5、我也给你们带来一段秧歌舞,我们一起来看看吧。(播放视频

设计意图:通过醒狮踏春、歌舞庆春等环节,让学生们增加对学生的学习兴趣,感受中国传统节日-春节的热闹氛围。 四、综合表现

让我们用自己的方式进行表现。(舞蹈组、乐器组、演唱组) 五、教学反思


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