网络时代大学存在的意义

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网络时代大学存在的意义

大学是资源有限且不能共享的产物，大学的意义就在于集中一批有限的教育资源，让选拔出来的优秀人才使用这些资源进行深造。然而，随着互联网时代的到来，资源可以无限复制并传播，资源的不再稀缺使得以往到一个特定的机构获取它的行为似乎不再有必要。那么，在网络时代，大学是否就不再有存在的意义了呢？如果有，表现在哪些方面呢？

首先，和初高中一味的知识灌输不同，大学不仅要提高学生们的知识水平，还要培养学生们的综合实践能力，包括人际交往，自我推销，解决突发事件，将理论灵活运用等，这些能力的培养很大程度上都依赖“人”，只是独自一人获取网络上抽象的理论是无法获取这些能力的，只有在与别人的合作交往中，你才能认识到自己的局限性，获取自己不了解的信息，这比一个人盲目的搜寻知识方便快捷得多。另外，通过参与一些实践活动，比如社团活动，可以多方面地培养培养自己的综合能力，并建立自己的人际圈子，即使在网络时代这也是十分重要的。

其次，网络时代可复制并广泛传播的资源大多数含金量不高，且很大程度上倾向于理论知识。这些资源的可靠性与真实性需要深究，甚至很多都是无用或胡编乱造的。从一大堆资源中找到自己想要的信息并判断它的真实性是十分困难且浪费时间的，很容易让人陷入碎片化信息的洪流中找不到方向。而且，有些资源并不是在网络上可以找到的，一些珍贵的资料等很可能只在大学内部传播。再有，培养学生的课程很多都必须要和实验配套才能真正起到作用，而绝大多数实验并不是能通过网络等技术分布的，必须在专业人士的指导下，在专业场所（实验室），通过专业设备才有可能完成，这是网络上的资源不可能提供的。

另外，网络上资源的获取很多依靠自我监督，而大学的成绩制与相关规定要求学生按时完成知识的学习，从而很大程度上避免了沉迷网络无法自拔的可能。

综上所述，网络时代大学的存在依然重要，具有网络资源无法提供的重要意义。

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