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2020-2021学年八年级下册部编版语文第4课《灯笼》知识点梳理
词 语
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争讼 zhēng sòng领域 lǐng yù 斡旋 wò xuán 静穆 jìng mù 思慕 sī mù 怅惘 chàng wǎng 锵然 qiāng rán 褪色 tuì sè 燎原 liáo yuán 熙熙然 xī xī rán 暖融融 nuǎn róng róng 马前卒 mǎ qián zú 人情世故 rén qíng shì gù
词语释义
斡旋：调停，调解。 静穆：安静而严肃。 怅惘：惆怅迷惘。
锵然：1.形容金宝珠玉等声音清脆；2.形容书声琅琅。 褪色：颜色失去鲜艳，变得暗淡。 熙熙然：温和欢乐的样子。 人情世故：为人处世的道理。
文学常识
本文作者是吴伯箫，中国现代著名散文家和教育家。
课文内容概括
现代散文家吴伯箫的散文《灯笼》，抒写关于灯笼的一些记忆，流露出对故乡和亲人的怀念，并表明要做抗日“马前卒”的心愿。
课文鉴赏
1.“虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。”赏析这句话。
将“飞蛾扑火”与小孩子对火的喜爱进行类比，强调了小孩子对火、亮喜欢之强烈。使内容生动形象、浅显易懂，激发了读者的阅读兴趣。
2.文章第1段叙写了小孩子喜欢火、光的情景，请说说这样写的作用。
丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼作铺垫。
3.“路上黑，打了灯笼去吧。”一句话单独成段有何作用？
这是慈母经常吩咐“我”的一句话，属于语言描写，这句话对为生活在外挣扎的“我”来说是美好的回忆和极大的慰藉。这句话单独成段，强调了它给“我”留下了难以忘却的记忆，并引出下文“我”对小时候上灯学的回忆。
4.村头挂灯笼有什么作用？
①有行好的意思。②孤行客“四面虚惊”的时候得到慰藉。
5.“雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。”赏析这两句话。
这两句话采用了用典的修辞手法。李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后人。作者愿做“灯笼下的马前卒”，表达了他对这些英雄的敬慕之情。
6.结合文意，分析结尾段表达了作者怎样的观点态度？
作者热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看剑，英勇杀敌的气概；他们激发了作者的爱国情怀，作者热切地希望自己能冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇；表达了作者对时局的担忧和对未来的期望，希望有更强大的力量、更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫家园。
7.结合全文，分析作者喜爱灯笼的原因。
作者喜欢灯笼的过程是一个感情与认识不断深化的过程：①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；③灯笼能为夜行人指路，温暖他人；④灯笼记录、传承着家族历史；⑤灯笼引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发了作者的爱国热情。
课文结构图
本文来源：https://www.wddqxz.cn/f42370dd4631b90d6c85ec3a87c24028905f8557.html
2022-08-03
