【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《二年级下册美术教案-第3课 用线画画|辽海版 (2)》,欢迎阅读!
课题 教材分析
用线画画
课型 造型·表现 课时 1 执教
本节课我们面对的是小学二年接的学生,他们的想象力和创造力都十分的丰富。为了更好地拓宽学生的想象力和创造性吸引学生的注意力,我们可以分别采用视频导入发,师生互动法等方式。
教学目标 1. 理解线条的丰富变化,让学生在设计思维上有突破、有跨越、创造性的进行线条表现。
2. 初步掌握线条的变化,认识直线、曲线、浪线、虚线、折线、粗细线、断续线等线条的基本形态。
3. 能够运用线条对所表现的景物、人物进行描绘、装饰、尝试运用线条表达自己的情感体验。
教学重点 教学难点
线条的基本变化形式在画面中的合理应用,学习运用线条进行画面布局。
线条的丰富变化及精细表现,运用不同形式的线条表现情感体验。
教师用具 课件、记号笔等。
学生用具 记号笔、图画纸等。
一、情趣导入
师:同学们你们看一下,老师手里拿的是什
么?(线)
师:看,老师还能用它变个小魔术呢? 学生:观察都像什么。 学生:黑板前画。
师:真棒!看这名同学能用线的形式画出了老
师刚才变魔术的形状。其实,在生活中还有很多这种现象。比如说,飞机在蓝天中飞过的痕迹,我们可以用线来表现。小蜗牛爬出的痕迹也可以用线来表现,车轮碾过的雪地也可以看成一条线。这就是把生活中的线,用绘画的形式表现了出来。 师:这节课我们就用线的形式来画一幅画。 板书:《用线画画》
情趣导入为主,首先体验线条强大的表现能力和千变万化的形
师:同学们,你们谁能到黑板前把它们画出来。 式,为下一环节
做铺垫,激励学生的创新思维。
二、探求新知 师:下面我们来看一下,艺术家们是如何运用
了线的形式表现了我们的大千世界。 师:同学们刚才你们都看到了什么? 学生:回答。
师:真美呀!这些都是艺术家们用线表现的。 师:同学们,有的画家和小朋友们也用线的形式表现了一些作品。把书打到第6页,我们来看一下。同学们请你们小组讨论一下,看看他们都用线画了什么?这些线都有什么特点? 学生:讨论。
师:讨论到这里,现在抬头让我们来看大屏幕,大屏幕上的作品也是我们书上的作品。 师:现在让我们来回答,他们都用线画了什
本课的创意空间非常广泛,绝对不能限制住学生的思路。
本文来源:https://www.wddqxz.cn/f40d6d063269a45177232f60ddccda38376be1d1.html