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《古诗三首》教教案
古诗三首教教案
教课目的：
1、在自读的基础上，联合资料理解诗句的意思。
2、多朗读，体会诗的意蕴，在熟读的基础上背诵，总结学习古诗的方法。 3、感觉诗歌的境界，领会诗人抒发的感情。
教课要点难点 自己查资料，并联合资料去理解诗的意思，在熟读的基础上背诵，总结学习古诗的方法。
望天门山
1、查阅资料，认识作者及安徽省当涂县的天门山：
2、经过预习看看下边词句你理解了哪些？还有哪些词句没理解， 画上问号， 讲堂上与小构成员
沟通。假如还没有解决，讲堂报告时提出。 “天门中止楚江开”这句话的意思： “碧水东流至此回”这句话的意思： “两岸青山相对出”这句话的意思： “孤帆一片日边来”这句话的意思： 3、你还有什么其余问题？
江南春
1、在杜牧的笔下，你看到了什么光景？
2、古诗中，常把黄莺与春季联系在一同。试想，黄莺翘立枝头，正在歌唱什么？ 3、绿映红：映的意思是什么？。追问什么映托着什么？
“千里”一词，别开生面。怎么读，才能读出“千里”之感。
4、同学们，发挥你的想像和联想，江南美，美在哪里？你如何理解“水村山郭”？你如何理解“酒旗风”？怎么读才能读出静动之变？
5、如何理解“四百八十寺”？“烟雨”指什么样的雨？
浪淘沙
1、小组合作理解诗意。 2、《浪淘沙》的作者是 朝文学家 ；描绘的对象是 。 3．请学生说出自己最喜爱的诗句，并说明原因。 4．这首诗描述了如何的画面？
5、这首诗表达了诗人如何的思想感情？ 6. 这首诗中诗人是如何睁开想象的？
检测案
1、 填空
（ 1）《望天门山》中描绘天门山的陡峭和长江的宏伟气概的句子是： _________________ __________________________________________________________________ 。 （ 2）《浪淘沙》中以奇特的想象追忆黄河之源的句子是： __________________________ 。 （ 3）《江南春》的作者是 ______代诗人 _________。诗中描绘的是江南一带 _______季的风景，这些风景有 ________________ 。
教师活动 学生活动
《古诗三首》教教案
望天门山
一、直接导入
二、评论导教案达成状况三、预习案
1、请同学们把收集到的相关李白的
资料报告给大家。
2、小组内沟通一下望天门山预习案
1-3 题
3、教师合时纠正、规范学生语言。
江南春
一、把收集到的对于杜牧的资料报告给大家。
二、预习案
1、学生沟通预习案 1-5 题。
2、小组派代表报告（教师合时纠正、规范学生语言）
浪淘沙
一、预习案 1、把收集到的对于刘禹锡的资料报告给
大家。 2、学生沟通预习案 1-6 题 3、 小组派代表报告（教师合时纠正、规
范学生语言）
二、检测案
学生自主达成
三、教师总结
组长报告教师盲批状况
沟通收集到的对于李白的资料学生齐读古诗
学生小组内沟通、商讨。
个小组派代表报告
沟通收集到的对于杜牧的资料
小组议论
全班沟通（组间评论）
沟通收集到的对于刘禹锡的资料
小组议论
全班沟通（组间评论）
达成检测案。
教课反省
本文来源：https://www.wddqxz.cn/f402c8fce309581b6bd97f19227916888486b90d.html
2022-11-11
