幼儿园大班下学期班级工作总结

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幼儿园大班下学期班级工作总结

一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点，因此，加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。 一、保育工作：

在活动中稳步指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中精心安排值日生及小助手，并对幼儿展开监督和制止，在幼儿当中培养互相监督的习惯。并建议幼儿在活动中能自觉的严格遵守。幼儿的自理能力进步很大，特别是在搞值日生时，都能够协助递送餐具、放置桌椅、安顿整理不好教室、摆不好毛巾等工作，在日常活动中扩散幼儿安全意识和自我维护能力的培育，从出现在幼儿身边的事例或有关教育资料展开科学有效率的教育，并使幼儿懂在活动中如何维护自己，爱惜别人，防止危险事故的出现。在季节切换时期，特别注意根据班级幼儿的情况告诫幼儿适度的饮水、多寡衣服，并特别关心生病、存有困难的孩子。平时积极主动引导幼儿大胆参予各项体育活动锻炼身体，进一步增强幼儿体质。特别是在这次的非典中，特别注意搞好班级的各项消毒工作，强化对幼儿各种卫生的教育，幼儿学会了恰当的刷牙，较好的卫生习惯进步了很多。幼儿因病缺席人数大幅度增加，班级的出勤率平衡。 二、常规工作：

本学期针对班级的常规情况，展开了适度的调整，并统一各环节非政府的音乐，使幼儿自己探讨构成各项常规的规则，在班级每天选一名班长，共同严格执行幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中特别强调各项生活自理能力的指导，并和保育员共同搞好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈论、午餐前的时间向幼儿了解自我维护犯罪行为的直观常识。恳请家长共同协调对幼儿展开自我维护和安全防水的教育。特别就是对幼儿即将步入小学生活搞好准备工作。 三、教育工作：

幼儿在各项活动中总体整体表现为开朗、开朗，思维灵巧等特点。体育活动中，幼儿情绪细腻，较好的掌控了爬、抬起、投跳、均衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协同且反应灵敏。学会代莱徒手操及轮胎壮。这个学期融合主题运动幼儿还学会了区域性体育活动自定。掌控了多种的体育器械活动。

大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计


算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，用心算练习十位数的加减和20以内的连加连减，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。幼儿喜欢探索，观察事物也较细致，通过了解家乡、祖国日新月异的变化，从而懂得爱护、保护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。这学期，在班级走廊的墙壁上创设你我看世界，请幼儿带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的知识面变更广了，培养了幼儿的倾听能力及表达能力，提高幼儿对文学作品感兴趣，促进幼儿思维的发展。在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：磁铁的特性、弹性、声音等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，大大美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。在《连环画》比赛中魏宇洪、吴东骏小朋友还获得了金奖和银奖呢。 四、家长工作：

这学期重点围绕幼小衔接，通过请小学老师到园上课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式，向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求;每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。

五、主题活动。

在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣点，通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性，家长们高兴的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动开展提供了有力的帮助。如：在我爱运动主题中我们充分利用家长、社区资源，得到家长的大力支持，为我们提供各种体育器械，还结合厦门国际马拉松，带孩子到会展中心进行小小马拉松比赛。在植物主题活动中，家长与幼儿一起为我们的自然观察角增添了许多的植物，也满足了幼儿好奇的探索欲望。结合幼小衔接活动，开展我上小学了的主题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。 六、思考调整：

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