《四大高原和四大盆地》的教学反思.doc

2022-03-30 22:16:24   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《四大高原和四大盆地》的教学反思

教学反思 课前准备

将自印的绘有省界线的中国空白图发给每一位学生。 引入新课

复习中国的主要山脉:首先教师板绘中国轮廓图(或用小黑板事先画好),其次,按山脉走向(东西、东北—西南、西北—东南、南北、弧形)一边画主要山脉(用蓝色的粗线条表示山脉),一边引导学生回忆山脉名称,板绘结束后让学生在中国空白图上画出主要山脉,进一步建立主要山脉分布的空间观念。最后引导学生读分层设色地形图,判断我国西部主要的地形类型:以高山、高原和盆地为主。顺势引出本节课的课题:四大高原和四大盆地。

讲授新课

[读图]教师利用教学挂图引导学生在地图册中的分层设色《中国地形》图上找出四大高原和四大盆地。

[板书]第三节 四大高原和四大盆地(在板图上方板书) 四大高原:

1.教师利用教学挂图引导学生读《中国地形》图,完成以下要求:

(1)读出四大高原周围的山脉名称;






(2) 判断四大高原各分布在哪一级地势阶梯上; (3) 对比四大高原的海拔高度;

(4) 找出四大高原所在的省级行政区的名称。 2.通过提问检查读图情况并纠错。

[练习]学生在填充图上填出四大高原及其周围主要山脉的名称。

[提问]结合自己的经验,你觉得从哪些方面来描述一个地形区的特点呢?

汇报]我想起了一个地理名词——地貌,我们可以类似从身高、体形、肤色等方面来描述一个人的方法,所以我想描述地形和这个应该很相似,大概有海拔高度、地形起伏等等吧。

[小结]你很聪明,教给大家一个很有创意的记忆方法……




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