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课堂教学改革随笔（一）
多年来的课改，改了失败，失败了又改，为何？我想就目前的
教育形式看，课堂教学的实效性不容乐观是根本，学生的课堂情绪主要是带着一种受压迫的怨恨来到课堂学习的。从而就导致我们的生物课堂中出现了三种类型的学生：
第一，他们聪明活泼，但是学习态度不认真；
第二，智商平平，勤奋好学，学习态度被老师当作班级学习的榜样；
第三，想干却提不起对学习的兴趣，课堂上总是走神。 我们的生物课堂啊！如何挽救这样一批可爱而青春的生命呢？为我们的民族复兴培养一批优秀的专家呢？在此，我斗胆说两三句。 生物课堂到了毋庸置疑的阶段，必须实施课堂教学改革了； 初中生物课堂必须追求：快乐课堂、高效的课堂。 初中生物课
堂上的老师们必须潜心专研各种特 的教学模式。 中学生物的重要在今天没有了过去的地位，他的地位正因为科学技术的发展，正因为民众基本素养的缺失而有待提升。所以我今后一定紧随教学改革的步伐，争取把初中生物这学科的成绩提上去。
杨振华 2月15日
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2022-04-12
