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以哀景写哀情怎么写作文
洛阳城,牡丹开得正艳,大团大团的花朵堆砌在小径上,仿佛从文人墨客的画中翩翩而至。彩蝶在花中飞舞,更为这美景增添了另一番韵味。
他在桌前举杯,想要开口,却难以言说自己将要离别,那本是欢乐的容颜,也因悲伤而凄惨哽咽。他将酒一饮而尽,仿佛醉了就不必离开。若能如此,醉又何妨?
不为风花雪月而伤感,因为离愁本是人再常见不过的情感,他突然如是想到。既然如此,离歌只一曲就够了,因为一曲,已足够叫人愁肠百结。
恍惚中,他仿佛策马走过洛城,身旁是春光明媚,花团锦簇。然而再美的花,也有颓败的一天,再好的春光,也有离去的一天。
春风无情,说离开,就离开了。留下那满地残红,似那道不尽的血泪。 乐景写哀情即用衬托的手法来表达孤独凄凉的思想感情。
相关知识延伸:乐景写哀情。实际上,乐景写哀情说的是景与情的关系。
景与情的关系大致有四种:一是用美好之景表现愁苦之情,即乐景写哀情;二是用美好之景表现欣喜之情,即乐景写乐情;三是用衰败之景表现昂扬、欣喜之情,即哀景写乐情;四是用衰败之景表现愁苦之情,即哀景写哀情。其实,以景写情,在表现手法上称之为衬托,它有正衬和反衬之分。
以上四种景与情的关系加上衬托的表现手法就可以表述为:以乐景反衬哀情,以乐景正衬乐情,以哀景反衬乐情,以哀景正衬哀情。这首诗学生为什么会理解成是用衬托的手法来表达孤独凄凉的思想感情呢?学生抓住了“病夫”这一表达哀情的词语,将“百媚”的“杨柳微风”之乐景与之联系起来了,于是顺理成章的得出了“诗人用衬托的手法来表达孤独凄凉的思想感情”的结论。
那么,在这首诗中,为什么不能如此将此景与此情联系起来?为什么不能理解成衬托手法呢?衬托,《现代汉语词典》解释为:为了使事物的特色突出,把另一些事物放在一起来陪衬或对照。依此解释,我们可以这样理解:衬托中事物有主要和次要之分,为了表现主要事物,用次要事物来陪衬或对照;在古典诗歌中,为了表达思想感情的需要,诗人往往借助于一些景物(意象)来表达,思想感情是主要事物,景象(意象)是次要事物。 比如,杜甫有这样一首《绝句》:“江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?”诗人以碧江、白鸟、青山、艳花等意象描绘了春末夏初的美景,一句“今春看又过”使人无暇欣赏眼前的美景,而将诗歌的情感引向了“何日是归年”的漂泊异乡的思念家乡的伤感。
景虽是美景,情却是伤感。这份伤感源于诗人有眼前的美景想到了家乡。
在景与情的关系上,这是典型的以乐景写哀情,在表现手法上就叫做衬托:用美好之景衬托伤感之情。再比如,李煜的《望江南》:“多少恨?昨夜梦魂中。
还似旧时游上苑,车如流水马如龙,花月正春风。”在诗歌中,诗人起笔抒“恨”,即亡国之痛,然后描写“旧时游上苑”的繁华盛况:车水马龙,花月春风。
诗人的“恨”全在这“繁华盛况”之中,情与景的连接点就是“昨夜梦魂中”一句。在这里,“旧时游上苑”的景致描绘的越美,越能够表达出诗人梦醒之后被囚的亡国之痛。 从景与情的关系上讲这就是以乐景写哀情,在表现手法上就叫做衬托:以繁华盛况反衬亡国之痛。
洛阳城,牡丹开得正艳,大团大团的花朵堆砌在小径上,仿佛从文人墨客的画中翩翩而至.彩蝶在花中飞舞,更为这美景增添了另一番韵味.他在桌前举杯,想要开口,却难以言说自己将要离别,那本是欢乐的容颜,也因悲伤而凄惨哽咽.他将酒一饮而尽,仿佛醉了就不必离开.若能如此,醉又何妨?不为风花雪月而伤感,因为离愁本是人再常见不过的情感,他突然如是想到.既然如此,离歌只一曲就够了,因为一曲,已足够叫人愁肠百结.恍惚中,他仿佛策马走过洛城,身旁是春光明媚,花团锦簇.然而再美的花,也有颓败的一天,再好的春光,也有离去的一天.春风无情,说离开,就离开了.留下那满地残红,似那道不尽的血泪.。
在我心目中,父亲是最高大的。
我可以尽情的依靠着他,他为我筑起了一道遮风挡雨的墙。我非常非常的爱他。 父亲十分关心我,对我的学习毫不放松,常常给我讲一些较难的题,很耐心的讲解,直到我明白为止。他不仅重视我课内的学习也注重丰富我课外的知识。
他经常和我一起谈心,教我做人之道和各项知识,天文、地理、文学、哲学、艺术他无所不能,至今我们当年谈论时的情景仍历历在目。他的开朗、博学、健谈令我深深折服,我一直想成为父亲那样的人。
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