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对于如何提高教学质量的几点思考
教学是学校的中心工作,教学质量是办学质量的重要体现,全面提高教学质量是学校一切工作的根本,是学校的生命线。对于如何提高教学质量我有以下几点思考:
一、加强常规管理,促进教学质量的提高。
1、首先要加强课堂的常规管理。课堂常规是教学质量的保障,教导处要经常性的走入课堂,全面了解教学的状况、教学过程中存在的通病,以及教师和学生的需求。促使教师平时认真钻研教材,认真对待课堂教学。
2、加强集体备课的组织管理。备课是课堂教学质量提高的前提,集体备课是校本培训的有效途径,根据本校的实际情况,在各科组长的带领下按时的进行集体备课,从而提高教师的教材分析能力,提升教师的教学理论水平,实现师资的最优化。通过集体备课形成精品教案。教导处要做定期的检查。
3、多组织校内的教研活动,营造更加良好的教研气氛,努力为教师创造展示交流的机会。促进教学业务专业水平的进一步提高。让教师们在愉悦的气氛中交流见解,促进了教师的有效反思。这样,让教师在合作互助中积累经验,共同进步,从而提高了教学水平。
二、加强教师的业务培训,提高教学质量。
教学业务水平是提高教学质量的重要条件。学校要通过对教师加强业务培训,深化教学改革,更新教学理念,促进教师成长,有效地提高了教学质量。例如:1、“新教师” 上岗培训,对刚跨入教育工
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作岗位的新教师要进行上岗培训,让新教师过好备课关;过好组织教学关;过好讲课关。2、“青年教师”专业成长培训,促使青年教师快速成长,也有效地提高他们的教学质量。3、加强“骨干教师”研究型培训,逐渐形成一支业务精湛、教学质量高的教师队伍,促进学校教学质量的全面提高。
三、加强教师的自身修养与师德修养,从而提高教学质量。 俗话说“高尚的师德就是一本教课书。“可见教师的师德在学校的教育教学工作的重要性,教师只有真心实意地热爱自己所从事的教育事业,才能真正做好教育工作。”所以我们要加强老师的师德修养。努力营造爱岗敬业的氛围,规范老师行为,从而提高教师的师德修养,促进教学质量的提高。
教师的自身修养,包括教师的思想品格和专业知识修养两个方面,在思想品格上,要有奉献精神,要有宽阔的胸怀,要关爱每一个学生;在专业知识修养上,不仅要掌握专业的学科知识,也要掌握教学理论知识,还要有学习精神,不断的提高自己。
四、教师要转变教育观念,提高教学质量。
转变教学观念是提高教学质量的前提,有什么样的教育观念,就有什么样的教学行为。只有树立符合素质教育的人才观、学生观、质量观,才会善于挖掘学生的潜能,提高教学的质量。要把学生作为教学的主体,让学生主动的去发现、去探究、去掌握、去应用。教法上要灵活诱导;课堂上,要敢于开放,积极评价,关注发展;作业上,要设计精简、注重层次;有效地促进教学质量的提高。
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