7的乘法口诀教案

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教学过程： 一、复习

我们已经学习了1-6的乘法口诀，看看哪位小朋友掌握得最好！ 1、对口诀。

我们全班同学一起来玩对口决游戏。

三四（ ） 六六（ ） 二五（ ） 一三（ ） 四五（ ） 五六（ ） 说说最后一题根据口诀可以写几道乘法算式。

根据五六三十这句口诀可以写几道乘法算式？请说出这两道乘法算式。 2、口算。

前两题指名回答，并说说所用的口诀。

你是用哪句乘法口诀计算这道乘法算式的积？ 剩下的题目以抢答的形式进行。

说明：利用乘法口诀可以很快算出乘法算式的积。 二：新授

1、初步感受，导入新课：

课件先后出示白雪公主、七个小矮人。

师：请同学们继续看屏幕——森林里，有一位漂亮的公主，她是谁呢？她有七位好朋友，又是谁呢？

学生脱口而出：白雪公主，七个小矮人。 师：数一数，七个小矮人都来了吗？ 随着学生数数，课件出示1至7。

课件出示：七个小矮人上面的出现7 14 21 （ ） （ ） （ ） 师：七个小矮人每人手拿一只气球，你能看出气球上的数是怎样排列的吗？ 让学生说一说，这些数是怎么排的。 生：后一个数比前一个数多7。

生：第一个数是7；第二个数是7+7，两个7相加是14；第三个数是21，3个7相加是21。

生：前一个数加7等于后一个数。 师：接着往下写，是哪些数呢？ 生答28、35、42、49。 课件顺次出示各数。

让学生说说自己是怎样算的。

你是怎样计算的呢？还有别的计算方法吗？ 师：我们一起把这一列数读一读。 生读：7、14、21、28、35、42、49。 师：这些数都与几有关系呢？ 生：7。

师：对！这一列数都与7有关系！ 板书：7 师：从这一列数中，我们能看出：1个7是多少？2个7呢？几个7相加等于21？ 28是几个7相加？35里面有几个7？42里面有几个7？49里面有几个7？ 请同学们看着屏幕中的数说一说：1个7是7，2个7是14„„

师：今天，如果我们来学习乘法口诀，你们想应该学几的乘法口诀？ 生：7的乘法口诀（板书课题：7的乘法口诀）


2、编写7的乘法口诀

师：你们会编7的乘法法口诀吗？请你们自己动手尝试编一编。 以小组为单位，编7的乘法口诀。 先小组讨论，一起

学生把自己编写乘法口诀填写在数学书第74页。 师：你们编了几句7的乘法口诀？ 生：我编了7句乘法口诀。

用投影展示学生编的7的乘法口诀。 你们编的也是这样的吗？

师：都填对的，对着老师笑一笑。 师用课件出示7的乘法口诀 师：我们自豪的读一读。 学生读一读口诀。

请大家认真观察这些7的乘法口诀，你发现了什么规律？

生1：每句口诀的前一个字依次是“一、二、三、四、五、六、七。” 生2：每句口诀的第二个字都是“七”。 生3：得数依次多了7。

师：对，这是从上往下看！如果从下往上看，得数依次—— 生：少7。 师：找到了7的乘法口诀所排列的规律，那你们能把着7句口诀背出来吗？老师给你们一点时间，你们自己读一读、记一记，看谁能最快背出来？ 师：我们一起来背一背，有没有信心？ 学生齐背口诀。 指名背口诀。 对口令。

师生对说、生生对说。

师：在背的时候，感觉“7的乘法口诀”哪几句容易记？哪几句难记一些？ 生：“一七得七”好记。 生：“七七四十九”也好记。

师：对！“一七得七”、“七七四十九”，首尾两句容易记。 生：我觉得“三七二十一”也容易记，因为“二十一”特别好说。 师：是的。“不管三七二十一”这一句在生活中说得比较多。我们小朋友来对《西游记》，一定不陌生。

屏幕出示《西游记》图片和相关文字：

孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金晴，取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。

师：这段文字中有两句乘法口诀，你发现了吗？ 根据学生的回答，上段文字中的“七七四十九”、“三七二十一”闪烁后由黑色变为红色。

师：有没有感觉到那些口诀不好记？你用什么方法记呢？ 有三句是新学的怎样记。

师：哦！用我们以前学的乘法口诀，来帮助记今天新学的乘法口诀。真棒！大家刚才交流的记口诀的方法很多，我们多读读、多动脑筋，一定能记熟口诀。 三、联系生活实际，巩固练习。


1、送算式“回家”

师：学习了7的乘法口诀有什么用呢？

生：利用乘法口诀可以很快算出乘法算式的积。 师：我们做一个游戏——送算式“回家”。 师将1×7、2×7„„7×7、7×1、7×2„„7×6等13张算式卡片分发给各小组，学生把它们贴到相应的乘法口诀后面。 学生观察每组算式，你发现了什么？ 2、唐诗《枫桥夜泊》

师：7，是个奇特的数。我国古代与7结下难解之缘。 屏幕出示唐诗《枫桥夜泊》。

师：大家看到的这是唐代张继写的一首诗，与咱们苏州有关，我们三年级即将学习。你能用哪一句口诀算出这首诗共多少字？ 生：四七二十八。

师：对！每句七个字，这样的诗，又称七言诗。 4、实际生活中的问题

师：从古至今，人们生活在数的世界中。在实际生活中，在我们周围，还有哪些现象与7有关？能用7的乘法口诀解决哪些问题？

结合学生的回答，屏幕相机采用对话、图文等形式出示下列问题： （1）师：一个星期几天？2个星期几天？„„

（2）师：一个人一天要喝6杯水，一个星期要喝多少杯水？ （3）出示七瓢虫图，师：3只七瓢虫的背上共有多少个黑点？ 5、口算小比赛： 比赛规则：

1、3分钟时间内，看谁做对的题目最多。

2、老师叫开始才能开始做，老师叫停就马上停下来。 3、课后，组长收齐竞赛卷交给老师。 学生进行口算小比赛。 6、编儿歌：

出示七个小矮人和儿歌：

一个矮人一张床，七个矮人七张床。 一个矮人两个碗，七个矮人十四个碗。 „„

师：你能继续往下编吗？ 生：能。

师：下课后，请同学们继续编一编，好吗？ 四、小结：

师：今天你有什么收获呢？ 齐背7的乘法口诀。

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