中班语言夸老师教案反思

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中班语言夸老师教案反思

这是中班语言夸老师教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标

1、学念儿歌，并尝试仿遍儿歌。

2、敢于在集体面前大声说话，表达自己的意思。

3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 活动准备

1、老师做示范用的画笔、大画纸。 2、供幼儿仿编用的图片若干。 3、幼儿用书第一册第四页 活动过程

1、谈话导入活动孩子们，你们喜欢老师吗?为什么喜欢老师?你们知道老师都会些什么吗?

2、老师现场画画，请幼儿说老师画的是什么?教案#。。。。长得什么样?有什么特点、

(1)画出小熊、突出他的圆耳朵，小兔子突出她的短尾巴。 (2)老师画的好不好?本领大不大?请孩子们夸夸老师吧!

(3)老师把小朋友夸老师的话练成一个儿歌：我的老师本领大，样样东西都会画。

3、引导幼儿学习儿歌

(1)老师说儿歌，幼儿倾听，让幼儿熟悉儿歌的模式画只小熊圆耳朵，画只小兔短尾巴

(2)你们猜一猜老师还会画什么?(幼儿说出它的特点，老师画出，让幼儿将它编成一句儿歌，然后集体说一遍儿歌，多说几个。) (3)师幼共同将编出的儿歌朗读一遍。


4、出示图片(全是有特点的小动物图片)公鸡、小鸭。 (1)请幼儿观察他们的特征(从体形、声音、爱吃的食物)

(2)请幼儿按儿歌的句型说一种动物，老师迅速画出来，激发幼儿的创作积极性。

如：画只公鸡喔喔叫、画只小鸭嘎嘎嘎、、、、、、

5、师幼共同朗诵儿歌对照老师画好的动物，师幼一起朗诵儿歌 教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 相关文章

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