幼小衔接--大班拼音《声母p》教案

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幼小衔接--大班拼音《声母p》教案

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN


活动名称 教学科目

拼音

声母p

教学对象

大班

一、学习声母p，读准音，认清形，正确地书写。

教案设计 教学课时

第一课时

教学目标 二、学习拼读声母p与带声调单韵母组成的两拼音节。

三、进一步体会学习拼音的乐趣。

核心议题 掌握声母p和单韵母的拼读。

经验准备：掌握声母b与带声调的单韵母组成的两拼音节。

教具准备 物质准备：欢快的音乐，单韵母a、o、i、u的四声调卡片，小白兔上山坡的图片，声母

b和声母p的卡片，黑板、《幼小衔接整合教材》练习册

教学流程

一、 复习声母b 游戏：身体对对碰

暖身活动 教师准备好声母b和单韵母a、o、e、i、u的四个声调卡片，将卡片贴于幼儿的手、

脚、屁股等部位。游戏开始，幼儿跟音乐在场地里自由走动，当音乐，停止教师说 “ b-à -bà”，贴了相应字母卡片的幼儿就要迅速的将身体上的卡片面对面贴到一起。 一、 学习声母p的音和形。 （一） 学习声母p的音。

1、 教师出示小白兔上山坡的图片请幼儿观察。请幼儿用一句话说一说画面内容。 2、 教师出示声母p的卡片，教师范读，幼儿跟读。

3、 教师引导幼儿学习小儿歌：右上半圆p，小兔播种上山坡；反写9像个p，外婆洗衣

把水泼。

发音提示：发p的音时，双唇闭紧让气流冲出发音，读音轻短。 （二） 学习声母p的形。

主题活动

1、教师请幼儿观察声母p的形状像什么？幼儿可自由发挥想象回答。

2、 教师出示声母b和声母p的卡片，引导幼儿仔细观察他们的异同，区分声母b和声母

p的不同。

二、 学习声母p的书写。

（一） 教师出示画好四线三格且写有声母p的黑板，请幼儿说一说声母p 在四线三格中

的位置。

（二） 身体写字，用身体的各个部位尝试书p。

书写提示：p占中格和下格，先写竖，再写右上半圆。两笔写成。

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