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小学四年级培优辅差工作计划范文
为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我所任四一班和四二班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，还应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。通过一学年的教学，了解到班上学生的情况，针对这些情况我定出了培优补差计划： 一、 基本情况分析： 1、学生情况分析
4一班和42班有96名学生。在学习、知识技能和日常行为规范方面，大多数学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，对数学课兴趣浓厚，实践能力强，作业能按时、按量完成，质量好，自我要求严格，尤其是，班干部可以起到更好的示范作用。但同时也有一些学生学习不够认真，纪律不严，自控能力差。课堂上有说话、小动作、不做作业等现象。
2、培优辅差对象 ① 好球
四一班：让一兰、陈晓红、李静 4二班：周荣成、林森、黄云 ②辅差对象
4一班：李玉军、陈明、李益发 四二班：胡明尖、刘海、学长海
二、 培养优秀人才，弥补思想上的不足：
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长和班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等方面。 三、有效培优补差措施：
利用课余时间对不同情况下的学生进行辅导和提高，“因材施教，因材施教”，并根据学生的素质采取相应的辅导方法。具体方法如下：
1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.在安排座位时，将“好同桌和坏同桌”作为一对学习对象。一带一路。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思考题”——拓展题。满足不同层次学生的需要。
4.在培养优生、补差生的过程中，要优化备课、课前工作、课内效果、课后巩固成绩。培养优秀和弥补差异应该尽可能“花费最少的时间和精力”。只有把学生、教材、习题准备好，才能有一个好的课堂，才能保证培优补劣的效果。这些练习应该仔细编写。练习应按梯度设计，紧跟重点、难点、疑问和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有助于巩固“双基”，启发学生的思维。 四。在培优补差中注意几点：
1.不歧视学习困难学生，不纵容优秀学生，平等对待优秀学生。首先，我是真诚的，言行一致；第二，宽容，也就是说，能够从贫困学生的角度分析他们的行为。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3.经常与家长联系，了解学生在家和学校的一些情况，共同促进学生的学习，培养学习兴趣，树立学习信心。
4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
5.及时检查和评估学生家庭作业的完成情况。贫困学生经常做不好家庭作业。教师应区分原因。其中大多数是懒惰造成的，还有一些是其他原因。例如① 学生不能自己做这件事。② 不要向你的同学或老师寻求建议。③ 不认真、粗心等。教师必须找出学生不做作业的真正原因，以便“对症下药”，帮助学生，让学生感受到老师的爱，努力学习。 6、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，耐心辅导。
在教学中，我努力实施培优济贫工作，充分发挥各种积极因素，努力取得好成绩。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/f3a1b18868ec0975f46527d3240c844768eaa050.html
2022-10-13
