中班下学期教育随笔《抓住兴趣,及时调整》

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中班下学期教育随笔《抓住兴趣，及时调整》



中班幼儿正在进行主题活动可爱的动物。我们已经开展了很多活动，如制作动物头饰、大手小手自制动物服装等。让幼儿学会展示各种动物的特征。在这之前，我设计了一个音乐欣赏活动动物音乐会，要求幼儿在理解乐曲的基础上更好地表现自己。在活动中，我按照预先的设计让幼儿欣赏乐曲《动物狂欢节》，并让幼儿讲讲有哪些动物朋友来参加音乐会了，然后让幼儿用肢体动作来表现听到的乐曲内容。当我组织幼儿欣赏第三遍乐曲时，我发现有的幼儿坐不住了，似乎对这首乐曲已经没什么兴趣了。南南还和边上的贝贝说起话来。我问南南在说什么，他说：我在和贝贝说这首歌曲太长了，听不清楚。幼儿的一句真话触动了我：是啊，这首歌曲确实挺长的，对孩子们来说有点难。我是否可以让幼儿把自己听到的内容记录下来，与大家分享呢孩子们也觉得记录是个好办法，他们在接下来的欣赏中专注起来，听得很仔细。老师，我听到歌里有小猴子在跳来跳去的声音。不对，我听到的是大河马在打哈欠。我听见的是美丽的白天鹅在水里游来游去。我马上给予鼓励：你们的耳朵真灵，听到有许多不同的动物在发出声音，请你们再完整地听一遍乐曲，猜猜这些动物都在干什么，想想有什么办法能又快又准确地把听到的记录下来。孩子们马上又投入到了安静的倾听和认真的记录活动中。有的幼儿用表格记录，给代表不同动物的乐段编号，还用同样的号码表示重复的段落。根据孩子们的记录，我马上抛出问题：有没有同一种动物在曲子中出现两次的孩子们对照自己的记录和同伴一起讨论，结果发现：这首曲子有两段是重复的，一个节奏轻快，一个节奏低沉粗重。从中，他们感受、理解了乐曲的节奏、段落、音乐形象等。通过这个活动，我对师幼互动有了更



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多的理解。在活动中，教师不宜按部就班地实施预设的方案，而要细心地观察、倾听幼儿的反应并作出适当的调整。真正好的活动是幼儿能与同伴、教师产生共鸣与互动的活动。

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