一年级数学教案——有关10的加减法

2022-03-18 00:10:36   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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年级数学教案——有关10的加减法

教学内容;书P66,练习九第45教学目标:明确有关10的加减法的算理,能正确、地计算有关10的加减法;能利用有关10的加减法,解决生活实际中的问题。教学准备:点子图、学具、实物投影教学过程;一、引入:复习10的组成,再编算式二、活动展开:看点子图,编算式(1)出示9+1的点子图,你能用算式表示图上的意思吗?9+1=101+9=1010-1=910-9=1说说你是怎么想的?2根据书上的点子图编写算式3想一想:5+5=10-5=三、归纳小结:一图4式;练习九第4题。四、巩固提高:1)找朋友:师37是朋友,你还能找出哪两人是好朋友,连线。2练习第2题。]3学具操作:那出010这些卡片,象聪明的大象一样同桌说一说,哪两张卡片上的数相加得10。五:课后小记:第八课时:练习课教学内容:练习九P67教学目标:、能正确、熟练地计算有关10的加减法;能利用有关10的加减法,解决生活实际中的问题。教具准备:图片、学具盒教学过程:1、口算:孔雀开屏第6题。2、比较大小:1)比较第8题中▲和○的多少,说说你是怎么比较的?一一对应的方法。得出7○1010○710-7=32)直接出示:练习九的第9题:3+6○910-4○8......你能直接比较出左边算式和右边数的大小吗?如果不能,该怎么办?(3)分组讨论,尝试比较上面的两题。4)小组汇报,比比谁的方法好。生:先算出左边的得数,再用得数和





右边的数进行比较。5)用这个好方法比较其他几题。选择其中的两题说说你是怎么想的?如:师,2+4○727比较吗?是4吗?生是2+4的得数7比较。3看图编算式:17题说说你是怎么想的?(先说图上有......要求的是......2)第10题:▲有(6)个,△有(4)个让学生列式,说说你的算式表示什么意思?6+4=104+6=1010-6=410-4=64、根据算式,编应用题练习第11题。让学生体会一个加法算式可以表示不同的内容相加。花;人;鸟、石子5根据算式,找找生活中的例子。6挑战聪明题:P697小结:这节课我们有增长了哪些本领?8、课后小记:


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