小溪生病了

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小溪生病了

作者：李威

来源：《收藏界·名家探索》2018年第05期

教材简析：水是生命之源，水是人类的摇篮。但是现在，被视为像生命一样珍贵的水却在遭受着严重的污染。如果小溪生病了，河流枯竭了，最终被毁灭的将是人类自己。《小溪生病了》是“保护环境”单元的主体课文，是一篇浅显、通俗易懂童话故事。讲述了小兔、小羊、小猴向小溪里扔纸屑、丢果皮、倒垃圾，使清清的小溪变黑了、变臭了、生病了；他们着急地请小鸟帮助找医生，小鸟说他们自己就是医生；小动物们都明白了小溪生病的原因，又使小溪变得清澈了。

教学目标：1、认识本课要求会认和会写的生字，鼓励增识汉字。能正确、流利、有感情地朗读课文；2、经历与同桌、小组、全班同学交流互动的过程，合作探究小溪生病和变清的原因。理解小鸟的话的含义和小动物们听了鸟的话为什么都不好意思了；3、懂得保护环境、爱护家园。增强热爱大自然，强化保护生态的意识。

教学重点：理解小溪生病和变清的原因。教学难点：理解小鸟的话的含义和小动物们听了鸟的话为什么都不好意思了。 一、联系生活，自然引入 （出示“小溪流水”图片）

师：看，这是一条清澈美丽的——

师板书：小溪 它给你留下怎样的印象？师：知道吗？这么清，这么美的小溪水也会生病呢！这是怎么回事呢？今天我们就来学习9课。（板书补充课题：小溪生病了）读了课题你有什么问题想问老师？恩，同学们提出了这么多的问题，那究竟是怎么一回事呢，现在我们就一同去看一看吧！

二、初读课文，整体感知

1、请大家轻轻把书打到80页，借助拼音读准字音，读通句子，注意做到不加字，不漏字；2、谁能告诉老师这篇课文一共有几个自然段呢？师：和他数的一样的同学举起你的小手让老师看看。哇，大部分小朋友数对了，表扬一下自己。接下来，老师请五个小朋友分别来读读这五个自然段。

三、品读课文，感悟体会


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1、通过朗读课文，你知道小溪生病后有什么变化吗？生：变黑了，变臭了。师：如果你是小溪，黑黑的，臭臭的，会是什么样的心情？师：是啊，你来读一读这句子。师：老师听出来了，你非常的伤心。你呢，也来试试。师：你难过得快要哭出来了。看来我们小朋友都能体会小溪的心情。小溪变黑变臭了，它多伤心啊！师：健康的小溪人见人爱，因为——生：小溪水清清的，绿绿的。师：可生病的小溪呢？溪水——生：黑黑的，臭臭的。 拓展：练习说一说AAB式词语 句子

2、师：清澈碧绿的小溪水怎么会变得又黑又臭呢？请小朋友同桌一起来读读课文，然后找找哪个自然段写了小溪生病的原因？讨论一下

师：谁找到答案了？师：对啊，课文的第2节就告诉了我们小溪生病的原因。师：谁能用“因为……所以……”来说说小溪生病的原因。师：我们一起来说一说，因为——师：所以——师：这一节中有三个表示动作的词，你找到了吗？师：让我们把动词放到句子中一起来读好。 拓展词语积累：说动词 例如：吹气球 荡秋千 读故事 写日记

师：这个句子最后都有一个的标点符号，你们认识吗？生：省略号。师：说明课文中还有其他小动物的行为没有写出来，请你来做做小作家，想一想，还有谁也像小兔、小猴子、小羊一样，做了不文明的行为呢？（出示图片提示）

预设：生1：小松鼠往小溪里丢松果了。生2：小猫往小溪里扔鱼骨头了 ……师：这是因为这样，你们看（媒体出示）过了些日子——生：小溪变了。师：溪水—— 生：黑黑的，臭臭的。

3、师：小溪变得黑黑臭臭的，它的心里可难过啦！ 小动物们也着急起来，于是就去请小鸟帮忙找医生。师：小鸟说——生：“你们自己就是医生。”师：小动物们想想自己错误的做法，都非常惭愧，所以——他们你看看我，我看看你，都不好意思了。（媒体出示）师：原来小动物们自己就是医生。他们改正了错误，用实际行动治好了小溪的病，这还多亏了小鸟的提醒呢！

4、师：在小动物们的爱护下，小溪的病好了，它又欢快地流动了起来，你们想不想一起去看看小溪现在的样子呢？师：小溪的病好了，小溪水又变得清清的，绿绿的。小鱼在水里快活地游来游去，蝴蝶在上空翩翩起舞。小溪边跑边笑，笑出了串串酒窝窝……你们想，小溪这时候的心情又是怎么样的呢？生：小溪可高兴了。师：是啊，我们一起来分享一下小溪的快乐。（出示句子）生齐读句子。师：让我们一起来把这个动人的故事讲给大家听听吧！生齐读课文。师：看，小溪恢复了健康，快回地流淌着。它给我们带来了许多词语宝宝，让我们来打打招呼好吗？

四、拓展延伸，联系生活


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1、师：在大家的爱护下，小溪一天比一天魅力。小溪会对周围的小动物们、人们说些什么呢？小溪病好了，它对小动物们说：“ 。”小溪的水清清的，甜甜的。溪水里，鱼儿、虾儿欢快地游来游去，小动物们都喜欢在溪边玩耍。小溪整天乐呵呵地唱着歌儿，边跑边笑，它看见了绿色的树木，五颜六色的鲜花，可爱的小鸟，金色的太阳……它高兴地说：“啊，这个世界真美丽！我要感谢大家对我的爱护；2、有什么好办法来美化小溪呢？同学们快想想办法。行动起来吧！（清除垃圾、立警示牌。）比如警示牌上可以写：“请爱护我们的朋友——小溪”你还有什么好的想法？【课件。 五、汇报收获，总结全文

师：希望我们小朋友也能告诉你周围的人，让我们共同保护身边的环境，保护美丽的大自然，让我们的天更蓝、地更绿、水更清。

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