幼儿园大班建构区《水滑梯》区域教案

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幼儿园大班建构区《滑滑梯》教案

活动目标：

1.根据建构材料和主题，发挥想象，按照设计图纸搭建多种多样的结构形态的滑滑梯。 2.学习制定计划和分工合作，体会与同伴共同合作的乐趣。 3.用多种方式表现、交流、分享建构的过程和结果。

活动准备：

材料准备：积木搭建类玩具、积塑插接类玩具、原木大型积木、废旧易拉罐、奶粉罐、纸盒、

经验准备：幼儿会搭建简单的物体，以熟悉各种积木和积塑玩具的玩法。

活动过程：

一、教师引导幼儿回忆起设计图的造型。 二、启发引导：

1、怎样把搭建好的物品围合在一起？

2、观察各种滑梯的图片，说说生活中的滑梯类型，引导幼儿加深对滑梯的印象，进一步了解滑梯的结构。

3、幼儿自由选择材料，根据自己的意愿大胆的建构不同造型的滑梯。 4、教师参与活动，从材料的搭配、建构的方法上给予指导，并提醒幼儿养成爱护玩具、及时归位等良好习惯。

三、活动后欣赏，分享自己建构成果的喜悦之情。



活动总结：

幼儿进入了建构区，有的幼儿先看了设计图，然后再选择了积木尝试拼搭。而有的幼儿是先尝试自己拼搭，没有参考设计图，完全是根据自己的已有经验在尝试。

一位幼儿先选择了两块长方形的积木做了柱子，他一边很认真的在搭建，一边仔细的看着设计图纸，还说着：“再拿个长的。”于是，搭了好了滑梯的架子后，他选择了一块三角形的积木作为屋顶。不一会儿，他按照设计图纸搭建了三个滑道，基本上是以组合、排列的方式搭建的。而其他幼儿仍然是自己管着自己搭建，幼儿分别都搭建出了设计图上的造型，而有的幼儿搭建的滑梯基本上是一层架子，并没有把设计图上的滑梯完全搭建出来。

在活动中我暗示幼儿：“怎么样能把你们的滑梯与滑道连起来呢?滑道旁边还有什么呢?”有的说：“有护栏”;有的说：“还有水”。这时，我追问：“请你们再选一种积木来铺护栏，把你们造的滑道都围起来，那样的滑梯是不是就安全多了呢？”幼儿很快就动手了，分别找了各种插塑的积木作为围栏，而有的幼儿则是选择了块圆形的塑料积木作为护栏。很快，孩子们的兴趣又开始很高涨，区域内的建筑物也没有原先的那么独立、凌乱。

通过结构游戏，孩子们学到了许多，既培养了孩子善于交往，爱好合作的良好品德，又发展了孩子们各方面的能力。结构游戏使孩子们更快乐，聪明。

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