疫情背景下 网络学习空间助力英语线上教学的探究

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疫情背景下 网络学习空间助力英语线上教学的探究



在教育信息化 2.0 全面推进铺开的时代，教师必须掌握扎实的现代信息技术， 才能跟得上时代的脚步。2020 年初，由于突如其来的新冠肺炎疫情的影响，阻断了学生们返校的步伐，线上教学应运而生。在教育部“停课不停学”的号召下，我作为一名小学英语教师，为了尽快适应这种新型的教学模式，我便充分运用教育资源平台服务于我的英语线上教学。下面我跟大家分享一下延边州教育资源公共服务平台网络空间给我带来了哪些体验。

一、“教学助手”助我备课更高效。

教学助手具有强大的资源包。疫情期间备课时，我经常使用“课前导学”来创建导学内容，然后推送至班级空间供学生预习。在导学中，我喜欢利用平台中的微课制作工具“微课通”来录制小微课，把它作为导学素材推送给学生。学生通过观看微课进行预习，促使他们学新课时能够高效的掌握知识，提高学习效率。

二、“互动课堂”使我教学更精彩。

在英语线上教学中，我喜欢使用互动课堂授课，随时点播各种应用，并且还能巡视学生的学习状态，随时检测学习成果。为了提高学生的参与度，我总是变换着使用各种功能，对于表现积极的学生，我会在“光荣榜”中给他发送一条表扬点评， 其他学生便会迅速集中注意力，争先恐后的回答问题。提问时，我会让回答正确的学生体验“随机挑人”的功能，由他来操作挑出下一个答题的同学。小组汇报时， 我会让各小组轮流使用“随堂直播”功能进行展示。当他们在屏幕上看到自己的影像时，便会异常的兴奋，进而对学习充满了兴趣。

三、“班级圈”为学生搭建展示平台。

班级圈是一个校园社交应用栏目，它的作用相当于微信朋友圈，我利用这一板块，在班级开展英语诵读活动。每周末我们都会在班级圈里进行一次别开生面的“英语朗读PK赛”，同学们在这里上传朗读视频，经过激烈的角逐我们会评选出“朗读之星”，之后我会推荐他们去参加学校的读书交流活动。这些经过PK赛训练过的孩子们总是能够披荆斩棘，取得优异成绩。

四、“作业板块”助我批改更轻松。


疫情期间，线上批改是大多数老师头疼的问题。一是学生多批改量大，眼睛扛不住；二是需要统计提交数量；三是检查背诵很困难。为了解决这些问题，我在摸索中逐步更新了一些做法。

一开始在线上留作业，我都是让学生直接拍照发到QQ群里提交，这个过程中我要把学生的作业照片逐个保存到我的电脑中，再用美图秀秀一一进行批注，这样做， 程序繁琐，效率极低，而且过多的占用了电脑内存空间，导致电脑运行慢，影响了我上直播课的质量。后来我启用了一款批改作业的神器“人人通空间”。每次线上直播课结束后，学生可以把自己订正完的题目和错题集的内容拍照发在人人通空间里，老师登陆进行批改。在这里老师可以推送优秀作业进行展评，不合格的可以打回“待订正”，让学生重做重新提交。“人人通空间”作业板块的优势在于作业形式多样，批改便捷，云存储不占用空间内存。在这里可以布置在线检测、课后练习、检查背诵等。布置“在线检测”时，资源库自备很多检测试题供老师勾选组卷，我通常会勾选共享习题和精品习题进行组卷测验。这里的资源库很丰富，有很多老师在这里分享了自己编辑的在线检测题，包括填空、连线、选择、连词成句、句型转换、阅读理解等各种类型的习题，学生提交后系统会自动批阅。如果习题不合适， 我会自行编辑题目、正确答案及点拨解析，输入至资源库上传后再给学生布置。学生每道题的正确率、迟交未交情况系统都会自动生成，老师可以一键发送提醒催促学生交作业，这极大的减轻了我批改及统计的负担。检查背诵视频时，我除了按ABC 等级打分外，还会给学生附上语音评语，以及贴心的小鼓励“加油，你很棒！”“这次有一点点小失误，下次要努力哦”这样细致入微的小举动，融洽了我们之间的师生关系。

五、“活动板块”架起师生沟通桥梁。

疫情防控期间,我运用“活动广场”开展贴近实际生活的活动。例如疫情期间， 我让同学们用英语介绍如何预防新型冠状病毒，怎样做好防护？五一劳动节来临之际，我让他们用英语介绍劳动节的由来。每周我还会发布一个“看图说话”的活动， 让他们看图编故事，提高英语表达能力。受疫情影响，孩子们不能返回学校上课， 只能待在家里上网课。为了了解学生的状态，我使用“班级讨论”板块，让同学们畅所欲言讨论上网课的感受，喜欢什么样的英语课堂？同学们各抒己见，从中我听到了他们的心声，据此我更新了教学方法。不仅提升了教学效果，还增进了师生间的感情。我还在“习惯养成”板块发布了“英语每日一读”和“练字”的活动。同


学们每天在这里参与打卡，上传作品，坚持了一个周期后，我发现他们养成了良好的学习习惯，家长也为孩子取得的进步感到欣喜。

六、“网络空间”一路伴我成长。

在我校近期开展的网络学习空间应用评比中，我被评为校园之星。同事们经常向我请教空间应用方面的问题，我总是积极耐心地帮助他们，细心为同事指点资源平台中各个板块的功能与应用。回顾我在延边州教育资源公共服务平台中的使用经历，使我感慨万千！感谢该平台为我和学生们带来了不一样的体验及感受，今后我与身边的同事们还会继续灵活应用它与教学深度融合。感谢网络空间一路伴我成长！

【结语】

努力是一种精神状态，最美的不是成功的那一刻，而是努力的过程！我们无法预测每一天发生的事，但唯一能做的是抓住今天，把握当下。疫情背景下，教育信息化助力我的英语线上教学，使教学更轻松，学习更快乐！居家隔离，隔的是距离， 却隔不断我们师生共同学习、共同进步的决心和步伐。相信在全体师生的共同努力之下，我们可以早日回归校园，回归课堂，继续我们的学习之旅！



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