幸福大家谈之幸福校园

2022-07-09 02:01:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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幸福大家谈之幸福校园

什么是幸福?幸福是一种客观的境遇,也是一种主观的感受。什么是幸福校园,幸福校园是一种“积极向上”的校园文化,是一种让学生乐学,教师乐教的状态。如何打造轻负高质的幸福校园,作为新一代的教师,我们需要做到:

一、更新教育观念,提升个人素质。

有人这样说过:“人不能改变环境,但可以改变思路,人不能改变别人,但可以改变自己。多一个思路多一条出路,思路决定出路,观念决定前途。”思想是行动的指南,只有改变教师的教育教学思想,更新教师的教育教学理念,才能彻底改变教师的教育教学行为。当前我们的教育提倡轻负高质,就是既要把学生过重的课业负担减下来,又要在有限的时间里提高教学效率,为学生全面发展、主动发展、个性潜能的充分发展赢得时间,为其创造宽松、和谐、愉快的学习环境。可以说,减负的关键在于教师要不断提高自身素质。学生要“减负”,教师要“加压”、要“减负”、“增效”、“提质”,对教师的要求更高了。它要求广大教师具有现代教育的思想观念,开放、民主的教学风格,过硬的教育教学基本功,娴熟地驾驭现代媒体的本领。时代要求我们教师要具有思想家的睿智;拥有艺术家的魅力;要有心理学家的才能;要科学家的方法;更要有美学家的修养。观念新、素质高、能力强的教师,才是赢得教育高效率、高效益、高质量的根本所在。我想利用课余的时间多读书,丰富自己的知识,提升个人素质。 二、保持工作激情,享受工作的快乐。

高尔基说过,工作快乐,人生便是天堂;工作痛苦,人生便是地狱。保持最佳的工作激情,是提高工作效率的前提。当我们带着积极的心态走进教室,面带微笑看着每一个学生,就能感染学生,给学生带来快乐和灵感,使他们更加自信。教师的微笑能使学生感受得到老师对他的肯定和认可。拥有幸福感的教师才能教出拥有幸福感的学生。教师是孩子快乐学习的源泉,只有老师快乐的教,才会有学生快乐的学。 “减负”的根本目的是促进学生整体素质的全面、健康、和谐地发展,把所有的学生培养成合格的小公民。教学中遇到暂时后进生是不可避免的,关注暂时后进生,制定提优补差辅导计划,任何时候,任何情况下都要做到“不放弃”、“不抛弃”,坚决反对“一锅煮”。让暂时后进生也能同其他学生一样快乐学习,享受学习的成功,是轻负高质型教师应关注的。 三、讲究工作方法,提高工作效率。

选择正确的工作方向,是一切工作的源头和指导,当然还要选择最好的工作方法,“磨刀不费砍柴工”这样才能为我们节约不必要的浪费。因而,做任何事情,都要做到“三思而后行”,用智慧做事,理性地分析问题,减少无效劳动,提高工作效率。

在轻负高质的旗帜下,要把学生的负担真正地减轻下来,但又要提高学生的学习质量,我们必须向课堂要质量,改变课堂教学模式。创造多彩课堂势在必行,备课时不仅是在备教材,更要关注学生。课堂上尽量做到面向全体学生,因材施教,让每个学生真正成为学习的主人,让课堂有深度,有生成感,有推进感。作为当代的老师要学会适应社会、适应学生,与时俱进,紧跟时代的步伐。

学生作业要在数量和难度上“降”下来。课堂练习及课内外作业都必须做到“三必三不三及时”即:教学重难点相关作业必做,可做可不做的不做;学生易错点必练,课堂掌握较好的不重复练;作业练习必分层,未经精选的作业不布置。做到及时批改、及时反馈、及时矫正。从数量上看,只需要做一条的绝不做两条,杜绝过多的重复训练,严禁用做题来变相体罚学生,选题要防止“烂题”、“废题”进入学生作业。提倡在节假日、双休日多读一些名著、名篇,和好书交朋友。

为打造轻负高质,幸福校园,我们在今后的工作中要学会调查,学会反思,学会改变,学会创造,学总结,学会读书,学会提升


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