小学语文教师教育叙事：表扬的力量

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小学语文教师教育叙事：

表扬的力量

作为低段的语文教师，我一直相信老师对学生的表扬，如果是真诚的，就能从心灵深处打动学生，让他们体会到老师对他们的关心、尊重和理解。特别是后进生，更能从中获得自信的力量。

前几天上课时，课堂气氛异常活跃，连从来不举手的一个男孩都积极举手回答问题，用“团结”造句，他说：“我和小明、小刚，同学们一起团结地种花。”说后我请同学们评议，这样说对吗？同学们说不对，重复

啰嗦了。

有反应迅速的同学说：“老师，他还是第一次积极举手回答问题，应该表扬。”此话一出，令我一怔，我赶紧接说：“对，应该表扬，应该鼓励！”话音刚落，掌声不约而同地响了起来，我也使劲鼓着掌。

看着男孩脸上灿烂的笑容，我心里也美滋滋的。

放学时，他主动地关掉了教室的灯，离开时教室时还冲我笑了笑，好像在说“老师，请相信我，我一定会做个好学生！”由此我想在教育孩子的时候，充分发挥表扬的力量，会收到事半功倍的效果。

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