第13课_两汉的外交教学设计

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第13课 西汉时期的对外交流

【教学目标】

1、知识与能力：识记“丝绸之路”的起点和大致走向，以及中国与欧洲开始直接交流的时间；理解“丝绸之路”在中外交流史上的地位、认识“汉委奴国王”金印的历史价值；培养和提高观察概括能力及从历史文物中提取有效信息的能力。

2、过程与方法：通过引导学生回忆张骞出使西域的有关史实导入新课；让学生了解和掌握丝绸之路的起点；探究丝绸之路形成的意义和作用；了解汉与朝、日交流的历史。

3、情感态度价值观：理解西汉时期中国经济文化对世界的影响，进行爱国主义教育；认识国家、地区间的交流对各国和世界经济文化的促进作用，加深对理解改革开放的重要性。 【重点难点】

重点：1、丝绸之路 2、两汉时期的中日交流； 难点：甘英出使大秦及其意义。 【教学过程】

一、丝绸之路（陆上）

1、起点：西汉长安、东汉洛阳

2、走向：西汉长安（西安）→河西走廊→西域（今新疆）→葱岭→西亚→欧洲（西方） 3、商品：

（1）东→西：丝绸、瓷器、茶叶、四大发明、科技 （2）西→东：瓜果、香料、艺术、宗教、科技 4、其他丝绸之路：南方丝绸之路、海上丝绸之路

5、中外经济合作平台：丝绸之路经济带、21世纪海上丝绸之路 6、丝绸之路的影响

（1）是联系东西方的枢纽

（2）促进了中外经济文化的交流 二、两汉与朝鲜的交流

1、中国人在汉朝时来到朝鲜半岛

2、中国人带去了先进的生产工具和技术（铁器制造） 3、中国商品流通到朝鲜（蜀郡漆器） 三、两汉与日本的交流

1、西汉时，有几十个日本国家遣使来华

2、57年，日本倭奴国遣使来到东汉。光武帝赠与一枚“汉委奴国王”金印。这是中日友好交往的历史见证物。

3、中日关系：牢记历史，面向未来 四、两汉与欧洲的往来

1、班超经营西域（今新疆地区）（经营西域的人：西汉张骞、东汉班超）

2、97年，东汉派甘英出使大秦，到达波斯湾返回。了解了沿途情况，扩大了中国人的视野 3、116年（2世纪），大秦安敦尼皇帝遣使来到东汉。这是中国与欧洲第一次直接交往。 五、两汉对外交流频繁的原因：汉朝强大、汉朝先进、汉朝开明的对外政策 六、小结：丝绸之路的走向/路线/商品/影响；中国与日本/欧洲交往的史实； 七、作业：记忆历史笔记本，到历史老师处随机抽问过关。 【课后反思】

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