小班体育高人走矮人走教案

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小班体育高人走矮人走教案

目标预设：

1、学习踮脚走与半蹲走。

2、培养幼儿听指挥按信号变换动作，增强规则意识。 3、喜欢参加体首活动，培养不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。 重点、难点：

帮助幼儿完成踮脚走、半蹲走的下肢力量的练习。发展了孩子们的腿部力量，幼儿在游戏过程中根据游戏规则听信号变换动作，增强幼儿的规则意识。

教学过程：

1、准备活动热身律动“健康快乐动起来”活动脚腕，膝关节，腰都，小腿。

2、游戏：哈哈镜里的人。

（1）练习高人走和矮人走。幼儿看信号牌分别进行平蹲走（矮人走），踮脚走（高人走）教师出示不同的哈哈镜时，念儿歌:

哈哈镜笑哈哈，小朋友们照照它。

变成高人瘦又长，我们都是高人了，高人走成大圆圈（动作）。 哈哈镜笑哈哈，小朋友们照照它。


变成矮人胖娃娃，我们都是矮人了临走成大圆圈（动作）。 （2）幼儿分成两组横排列队，老师做示范。

①一组幼儿当高人，一组幼儿做矮人，同时进行一次练习。 ②观察孩子们游戏进行的情况，选两名幼儿分别示范高人、矮人。 ③教师讲解游戏规则：举起圆镜，矮人组幼儿捉高人组，举起长方形镜，高人组幼儿捉矮人，被捉的一方跑回指定的“家”，对方就不能再捉了。

活动策略：高人走，矮人走时，教师举镜子的速度逐渐加快，提高幼儿的反应能力。在游戏过程中，高人和矮人可互换角色。

3、游戏：摸得高，钻的低。

在场地上斜拉两条绳子，最低处要低于最矮的幼儿；最高处要高于最高的幼儿，在两条绳子间隔上贴上1——10的数字卡。

（1）幼儿做高人，踮脚走过斜绳子，看看谁能触摸到1——10的数字卡，看看能摸到几（跳越触摸算犯规）。

（2）幼儿做矮人，钻过斜拉绳子1——10部位，看看谁能从哪个数字下面钻过而不碰到绳子和卡片。

（3）观察孩子们穿越绳子时半蹲走与踮脚走的动作技能掌握与运动量的情况，请掌握得较好的幼儿示范，同时关注动作技能和协调能力较弱的幼儿，及时的给予指导、评价和小结。

4、放松活动：

放松律动：幼儿自己或与同伴进行放松动作。 活动总结：

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