浅析课堂教学中的师生互动

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浅析课堂教学中的师生互动

在传统的课堂教学中教师是主角，学生是配角，课堂没有气氛，要改变这种状况，增强历史课堂的有效性，这就要求我们教师在课堂教学中创设有利于学生发展的交流氛围，把学生从压抑的心境中解放出来。新型的课堂以促进学生发展为目标，注重学生自主学习和探究。因此，教师要强调课堂互动，关注课堂中积极向上的学习氛围，让学生成为活动的主体，成为课堂的主人，那怎样才能实现课堂中的师生互动呢？

一、怎样理解课堂教学中的师生互动

1．课堂教学过程中的师生互动，是学生可以主动的“动”，但基于学生自身知识水平，如果没有教师参与引导，很难动得自如，在教学中，教师引导着学生在学，只有当教师引导、点拨，才能调动学生学习热情，形成互动，通过这种互动才能使学生学到知识，体现主动学习与合作学习作用。正确的师生之间的互动是学生自我发展的结果，师生互动也可理解为“师生交流、生生交流”的教学模式：教师是教学活动的组织者和参与者，学生是学习的主体，教师通过教学活动，促进学生知识和能力的发展。

二、课堂教学中师生互动的状况 1．从现在的状况来看，课堂教学中师生互动的形式比较单调，师生互动应包含教师与学生，学生与学生等之间的活动。可是现在课堂教学中比较注重的是教师与学生之间的互动，学生之间的交往互动严重缺乏。

2．课堂教学中师生互动的内容比较单一

现在很多教师在课堂上过分强调知识、技能目标的达成，忽视了学生情感、态度、价值观等目标的发展，因而在课堂上缺乏与学生真诚的内心互动，缺乏情感交流。

三、如何更好地实现师生互动

（一）确立“自主—合作—探究”的教学模式

以当前课程改革目标要求为依据，以调动学生的学习积极性为要求，教师精心创设学生合作的互动学习氛围为基础，让学生主动参与、主动体验，自我发展。

（二）创设自主学习的氛围

师生之间的互动，不仅是信息交流过程，更是情感态度、价值观交融互动的过程。只有在轻松的环境下，学生才能加快思维进程，所学知识才能加以巩固并转化为能力。因此，努力创建一个好的课堂氛围，那是很有必要的，在课堂上教师积极创建“宽松、和谐”的课堂氛围，不仅有利于教师与学生积极进行交流，同时也有利于学生之间的交流，自然而然，学生就把交流当成一种习惯，教育教学中的一些难题就会迎刃而解。

（三）转变角色,师生互动

互动课堂上的主角不是教师而是学生，没有学生积极参与的课堂教学，不是好的教学，基于师生之间的平等对话。为了建立有效的师生互动，教师要转换自身角色，在教学过程中，始终体现学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。教师要成为师生互动创造者，积极者、师生互动的组织者和学生发展帮助者和促进者。教师还要树立起“一切为了学生”的观念，尊重学生，通过教师的“教”唤起学生的“学”，突出学生在学习中的主体地位。学生在教师的引导下，能够主动参与学习，自己动脑、动手、动口，独立钻研，从原来消极状




态逐步向高度积极状态转变。学生的学习方式有了根本性的改变，在课堂上才能进行多种方式的师生互动，大大提高课堂教学效率。

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