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统编教材部编人教版一年级语文下册教学计划
2017春一年级语文教学工作计划
一、学生基本情况分析
经过第一学期的学习,学生汉语拼音巩固比较好,音序清晰,这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确,有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好,阅读时不出声。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。 二、教材分析
本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题,分为8组8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。 三、教学总目标
1、识字与写字
(1)认识常用汉字400个,其中200个会写。
(2)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
(3)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 (4)能用音序法查字典,学习独立识字。
2、阅读
(1)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号
所表达的不同语气。 3、口语交际
(1)能认真同别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 (2)能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。 四、教学重难点
重点:如何巩固认识的550字,会写的250字。 难点:如何正确的阅读。 五、教学措施
1、识字与写字
(1)采用多种形式,注意加强生字的复习和巩固,防止回生。
(2)加强写字指导,不但要写对,更要写好。最好每节课上都让学生写几个字,切实保证写字质量。 2、阅读教学
(1)避免单调枯燥的技术性朗读指导,采用多种方式,如给画面配音,分角色朗读等,引导学生朗读。
(2)重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。 3、口语交际教学
(1)重视创设情境,使学生入情入景地进行口语交际。 (2)重视日常教学中的口语交际活动。
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