古诗鉴赏答题模板

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古诗鉴赏答题模板

第一种模式：分析意境型

提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 答题步骤： （1）、描绘诗中展现的图景画面。答题的时候应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述的时候一定要忠于原诗，还有用自己的想象加以创新，语言力求优美。 （2）、概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等等，注意能准确的体现景物的特点和情调。 （3）、分析作者的思想感情。答这样题目的时候千万不要空洞，例如“回答表达了作者感伤的情怀”是不够的，也得不到多少分，应回答出因为什么而“感伤？”。 第二种模式：分析技巧型

提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？

提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法/表现手法）。诗人是怎样抒发自己情感的？这样表达有何效果？ 答题步骤： （1）、准确的指出用了何种手法。 （2）、结合诗句，阐述为什么用这种手法。 （3）、阐述此手法有效传达诗人怎样的感情？ 第三种模式：分析语言特色型

提问方式：这首诗在语言上有何特色？

提问变体：请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺术。 答题步骤： （1）、用一两个词语准确点名语言特色。 （2）、用诗中有关语句具体分析这种特色。 （3）、指出表现了作者怎样的感情。 第四种模式：炼字型

提问方式：某联中，最生动传神的是什么字？为什么？

提问变体：本诗中某字历来为人称道，你认为它好在哪里？用某个字替代行吗？为什么？

（1）、解释该字在句子中的含义。 （2）、展开联想，把该字放入原句中描述景象。 （3）、点出该字烘托了怎样的意境？或者表达了怎样的感情。 （4）、如果说用某个字替代，好不好？结合原文好的原因是什么？如何生动贴切的表现作者思想感情的？

第五种模式：一词领会全诗型 答题步骤： （1）、该词对突出诗歌主旨所起的作用。 （2）、从该词在诗歌的结构上所起的作用考虑。






鉴赏语言

1、对诗句的理解（词不离句、句不离篇，结合上下文诗句及已学诗句） 2、对词序倒置的句法的理解，对纯用名词组合的句法的理解 3、对警句的理解（字面之意、言外之意） 鉴赏技巧 1、修辞手法

比喻 夸张 拟人 借代 双关 反语 对偶 衬托（正衬、反衬） 对比 通感 叠字 2、表达方式 （1）记叙、议论 （2）描写

精雕细刻、细节描写、正面描写、侧面描写

白描（粗线条勾勒、不借助比喻、拟人、夸张及手法） （3）抒情 直抒胸臆

寓情于景（或物）（含蓄温藉） 触景生情（先景后情） 缘情造景（先情后景）

景语情语（句句景句句情）情景交融 借物抒怀（即托物言志） 3、写作手法

渲染 衬托（如以“乐”写“哀”） 烘托渲染 对比 象征 比兴

白描 工笔 寓情于景 托物言志 借物喻理 抑扬结合 虚实结合（联想、想象） 纯用名词 卒章显志 借古讽今 以小见大 动静相衬 鉴赏形象

1、景物或抒情主人公：有何特点？作者用意？

2、塑造形象的手法：精雕细刻、细节描写、粗线条勾勒（白描）、侧面衬托、借助联想想象

鉴赏风格

诗是现实主义还是浪漫主义及艺术特色

陶潜诗：朴素自然 李白诗：豪放飘逸 杜甫诗：沉郁顿挫 高适诗：悲壮苍凉 王昌龄：雄健高昂 李商隐：瑰丽神奇 陆游诗：悲壮豪放 黄庭坚：奇涩险怪

词是婉约派还是豪放派及艺术特色（苏轼：豪放旷达、辛弃疾：豪放用典、李清照：凄婉） 语言特色：清新（自然）、质朴（浅近）、绚丽、明快（晓畅、畅达）、含蓄、简洁、精警（警策）、华艳（艳丽）、诙谐、劲健 鉴赏内容

A、表达的思想感情 方法

找出能体现作者思想感情倾向的词句体会（抓住“诗眼”） 找诗歌的线索整体把握

善于联想想象设身处地的体验

联系诗人身世，思想倾白、写作背景、文化背景


注意诗歌题目及关注释、说明文字 思想情感

眷恋 迷恋 忧愁 惆怅 寂寞（落寞） 感伤 孤独 苦闷 激情 抗争 恬淡 闲适 欢乐 热爱 赞美 感时伤怀 凄苦 缠绵 B、如何评价 有无积极意义

有无历局限性（阶级局限性） C、意境

高远 幽峭 深邈 优美 壮美 凄美

恬淡闲适 清新自然 空灵清雅 雄阔大气

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