教育随笔小班短篇300最新

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教育随笔小班短篇300最新

兴趣是学习的动力，幼儿往往对喜欢的事物个性感兴趣，并且用心参与，如果教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育资料，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。”在组织活动时，我认为仅有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现“每个儿童都能主动发展”的教学思想。

经验证明：一堂生动活泼、形象搞笑的课，必然能调动幼儿学习兴趣，要做到这一点，我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。我从一下两点教授幼儿简单容易的学习儿歌：

1、崇尚声情并茂，使幼儿寄寓于一种平易近人、轻松的语感环境。 2、根据语言加动作表演，带动幼儿的学习兴趣。

最近一段时间孩子们的午休总使我深感头痛，这群调皮的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑，一入午休室从东跑到西，在床上打转等。不一会儿告发声连绵不断，谁在推人，谁还没有脱衣服谁又在讲话了。老师大声大喊也无力效果，帮忙这个砌被，又帮忙那个，边劝阻着，想要使大家安静下来已经开始睡。可以那几个调皮的孩子还搓磨蹭曾的。但是根据幼儿的生理、年龄特点午休有益幼儿的身心健康。从医学保健角度分析：幼儿呼吸时，身体各部位和脑及神经系统都在展开调节，氧和能量的消耗最少，有利于恢复正常烦躁，内分泌系统释放出来的生长激素比平时减少3倍。所以，呼吸的优劣直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、自学状况。

在幼儿园午睡是孩子们统一的活动，可在孩子们看来，一旦睡下了，就束缚了讲话、活动的自由。因此，他们想方设法要在睡前说完想说的话，趁老师没看见做完自己想做的事真的，当我们感觉到孩子们太烦、太闹、太吵的时候，不妨反思一下自己是否理解孩子们、满足孩子们的需要。设身处地为孩子们着想一下，多释放一些时间与空间给孩子们，孩子们也会配合老师的工作。只要你用心去做了，就必须有好的收获。

而对于我们老师来说，在孩子们的一日生活中，教会他们学会科学知识，照料不好他们就是远远不够的，还要擅于观测他们每个孩子身上的闪光点，必须及时引导他们，明白他们在想要什么须要什么和他们搞真正的好朋友，他们才可以信任你，愿把心里的话说你，愿和你搞各种游戏。

入园的第一天，李梦彤来了。当妈妈抱着她跨入我们班时，撕心裂肺的哭声使我们不约而同的围了上去。“彤彤，让老师抱抱!彤彤真乖。”可无论怎样说都无济于事，只见她双手紧紧勾住妈妈的脖子，哭的大汉淋漓，全身颤抖，嘴里还不停的说着：“我要回家，我要妈妈，我不上幼儿园……”直哭的她妈妈的泪水夺眶而出。她妈妈哽咽着道歉：“老师，我们明天再来!”一连几天都是如此。这样以来，日常活动不能正常进行，而且也影响着其他小朋友的教育。面对这特殊的孩子，在家访中找到了症结：孩子入园前一直就由


妈妈或姥姥一个人带，很少接触到其他小朋友，孩子见了生人就害怕。所以孩子对带她的人依恋程度非常高。一旦要脱离她的周围，反应会特别激烈。

做为一名合格的幼儿教师，必须深入细致分析原因，实行相同的方法，冷静看待幼儿的痛哭，这样就可以并使幼儿轻松愉快地资金投入至幼儿园的生活中回去。老师积极主动鼓励幼儿，关心幼儿沦为幼儿的憧憬对象，并非政府有意思的活动，迎合幼儿的注意力，并使幼儿忘怀寂寞和恐惧，资金投入代莱环境中回去，变小消极情绪为积极情绪，渐渐地可消除她的不安全感。比如说：和幼儿一起玩玩“打电话”的游戏，一会儿搞妈妈：“喂食，就是xxx吗?妈妈正在下班，上班后我会回去直奔你。”一会儿扮成老师：“喂食，就是xxx小朋友妈妈吗?我就是幼儿园的李老师，xxx小朋友就是个好孩子，正在听到老师讲故事呢，你放心下班吧。”xxx小朋友听到后就真的不大哭了。

每天面对这么一大群可爱、纯洁的孩子们，在孩子们中间，幼儿的心是最纯洁的，我们像女王一样拥有着一个梦幻般的童话世界，你付出多少就会收获多少，无论是教师还是家长，我们不应当吝啬赞美、吝啬肯定、吝啬鼓励，同时，讲究了教育的时机、方法、技巧。只有这样，才能使孩子彻底摆脱阴影，让孩子开心的过好了园中的每一天。

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