小学语文阅读技巧:联系上下文理解词语

2023-02-03 12:07:24   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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小学语文阅读技巧:接洽上下文懂得词语 之袁州冬雪创作

接洽上下文懂得词语是学生学习语文、运用语文的一项重要才能,《语文课程尺度》指出:高年级要“接洽上下文和自己的积累,推想课文中有关词语的意思”.那末,怎样准确地懂得课文中有关词语的意思呢?最有效的方法就是借助语境,接洽上下文懂得词语.正所谓词不离句,我们只有连系详细的语言环境,才干准确地懂得词语所表达的意思.

在详细诠释词语时,我们总结出五种常常使用的方法:

方法一 拆拼法

把词拆开来,先诠释每一个字,再把每一个字的意思组合起来暗示词语的意思.如,《滴水穿石的启示》中的“自勉”一词,“自”是自己,“勉”就是鼓励,二者合起来就是“自己鼓励自己”.

方法二 近义换词法

用近义词对要诠释的词语停止诠释的方法.如,《画龙点睛》一文中的“推辞”一词,它的近义词是“推却、回绝”,所以“推辞”的意思就是“推却、回绝”.

方法三 反义词否定法

操纵反义词加上否定词“不”来诠释词语的方法.运用时,先找出这个词语的反义词,然后在这个反义词前加一个否定词“不”,就是这个词的意思.如,《读书莫放“拦路虎”》一文中的“恍惚”一次,可以在“恍惚”的反义词“清楚”的前面加“不”来诠释.“恍惚”的意思就是“不清楚”.

方法四 接洽生活法

根据自己的生活履历懂得词语的方法.懂得《推敲》中


的“犹豫未定”一词,可回想当我们遇到一件棘手的事情,一时拿不定主意,无法做出相应的决议时,这种感觉便可以用“犹豫未定”来形容.

方法五 分析综合法

分析综合法是在“拆拼法”的基础上停止的,先分开诠释词语中的每一个字或词,再把每一个字义或词义综合起来诠释词语的方法.如“人喧马嘶”,“喧”是大声说话;“嘶”是马在叫.自已连系起来就是人大声在说话,马在嘶.形容声音喧闹、热闹欢腾的情景.这就是“人喧马嘶”的意思.


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