红蜻蜓

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教学内容：学唱歌曲《红蜻蜓》第一声部，认识渐强、渐弱和换气记号。 教材分析：这是一首非常著名的日本儿童歌曲，三四拍子，短小 精悍，只由八小节组成，力度要求细腻，曲调优美、深情，表达了对童年的美好回忆和向往。 教学目标 ：

1、能用亲切、优美的声音，深情地演唱歌曲，表达对童年的回忆和向往。 2、能认识渐强渐弱和换气记号，并能正确运用。

3、 感受歌曲，培养学生珍惜时光，热爱生活、热爱大自然。 重点难点：

1、体会歌曲情绪，能优美深情地演唱歌曲。

2、 第一段和第三段歌词的演唱区别以及圆滑线的演唱。

教学过程 一、导入新课 1、感受三拍子音乐

师：请同学们听一段音乐，你熟悉吗？放《小蜻蜓音乐》。 生：熟悉，《小蜻蜓》。 师：这段音乐是几拍子？ 生：是三拍子。 2、熟悉歌曲旋律

师：我们再来听一首关于蜻蜓的音乐，听一听与《小蜻蜓》有什么不同？（播放歌曲《红蜻蜓》的录音带）

生：音乐都是优美的，也都是三拍子的音乐。

师：同学们能听着这优美的音乐将旋律线画出来吗？ 生：分组进行活动，随着音乐画出旋律线，完后展示。

师：这么美的音乐，让我们随着音乐轻声用“U”哼着唱旋律。 生：轻声哼唱旋律。 二、学唱歌曲 1、了解歌曲内容

师：请同学们听歌曲，听一听歌曲中唱了些什么。（播放红蜻蜓） 生：说出歌曲内容。 师：我们今天就来学习这首歌曲《红蜻蜓》。 2、介绍歌曲的创作背景。 师：《红蜻蜓》是日本作曲家、指挥家山田耕作38岁时创作的儿童歌曲，在日本家喻户晓，他本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱，也成了他们会以童年生活的歌曲。

回忆是十分美好的，这样美好的内容应当用什么样的音调来表现呢？歌曲优美动听，深情自然，虽然只有短短的八小节，三段歌曲，却将童年情景生动的展现在我们的面前，听后让我们久久不能忘怀。 3、熟读歌词 师：我们来轻声朗读歌词。

生：有感情的朗读歌词，读出三拍子的强弱变化。 4、学唱歌曲。 师：我们试着来唱第一声部好吗？

生：随教师的琴演唱歌曲第一声部旋律。




二、学唱歌曲 （一）、听

播放歌曲《红蜻蜓》，（多媒体课件） 学生边听边思考下面两个问题。

1、歌曲的情绪是优美深情的、还是欢快、活泼的？ 2、歌曲内容描述的是什么时候的情景？ 3、找学生回答。

（二）、模

1、老师范唱，请同学们轻声跟唱。 2、老师再唱，让学生边用打击乐伴奏边哼唱。（手鼓、手串铃、沙槌） 3、再次播放歌曲（多媒体课件），师生一起拍手跟唱。

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