牛郎织女一第一课时教学课件

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牛郎织女一第一课时教课课件



2 0 牛 郎 织 女 ( 一 )

教课要求





1. 正确、流畅、有感情地朗诵课文，复述课文。 2. 学会本课生字，理解课文中生字构成的词语。 3. 学会“本来”造句。

4. 认真阅读课文第 2、 3 自然段，谈谈从课文中哪些语句能够看出牛郎和老牛很 亲近。 教课要点 ：

1、学会“本来”造句。

2、认真阅读课文第 2、3 自然段，谈谈从课文中哪些语句能够看出牛郎和老牛很亲 密。



教课难点 ：



谈谈从课文中哪些语句能够看出牛郎和老牛很亲近。



教课时间 ：两课时

第一课时

课时目标 ：



1、正确、流畅、有感情地朗诵课文，复述课文。 2、学会本课生字，理解课文中生字构成的词语。

教具准备 ：



小黑板



教课过程 ：



一、



揭题导入

1、同学们知道什么是民间故事吗？听闻过哪些民间故事？

2、我国的民间故事相当丰富，最着名的有《牛郎织女》、《孟姜女》《白蛇传》

等。今日我们要学的课文就是相关《牛郎织女》的民间故事的。板书课题：牛郎织女



（一）



3、同学们看到课题，会想到这篇课文写哪些内容呢？



二、



初读指导

1、默读课文，初步感知。 （1）画出本课生字新词。

（2）思虑这篇课文主要写了什么。



2、检查自学状况。

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三、



精授课文第一段

1、指名读课文第 1 自然段，思虑：这段课文告诉我们什么？

2、从第一段中的哪些词语能够看出牛郎是个举目无亲的孩子？（吃剩饭、穿破衣裳、天不亮就追上山放牛、没出名字）



3、有感情地朗诵第一段课文，体会牛郎的举目无亲。



四、



精授课文第二段

1、默读第 2 自然段，画出这一段的中心句。

（1）议论：第二段中哪些语句写出了牛郎照看老牛很周祥？



（ 2 ）牛郎在放牛时是如何照料老牛的？平常、夏季、冬季，牛郎又是如何照料老牛的？



（3）达成板书：



挑最好的草地



喝最洁净的溪水



牛郎：照看周祥



到树林里歇息 在山坡上晒太阳 身子刷得干洁净净



牛棚拾得清清爽爽



2、牛郎这么周祥地照看老牛，老牛对牛郎怎么样？



（1）理解“那头老牛跟他也很亲近，经常用平和的目光看着他，有时还伸出舌



头舔舔他的手呢”这句话的意思。



（2）默读课文第 3 自然段，看看哪些语句写出了老牛跟牛郎也很亲近。



3、指导咸情朗诵，体会牛郎对老牛照看周祥和老牛的善解人意。



部署作业：



1、达成文后的习题 2。



2、书写指导：



本课生字，除了“棚”是左中右构造外都是左右构造，书写时左窄右宽，左右两部分要写得紧凑一



些。

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