人教版四年级语文上册迷人的张家界教案

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迷人的张家界教案

一、教学内容：

这篇路读课文通过描写张家界迷人的自然景色， 表达了 作者对

祖国山河的热爱之情。 （1 课时）

二、教学要求：

1、认识课后生字。

2、阅读课文， 感受大自然的美丽神奇， 受到美的熏陶。 3、有感情地朗读课文。

三、教学重点、难点：

按照阅读提示读课文， 感受大自然的美丽神奇， 受到美 的熏

陶。

四、教学方法：自读自悟、读中悟情。

五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交 流。 六、使用媒体：挂图、投影、幻灯 七、教学程序：

一、交流导入。

同学们，今天我们一起到迷人的张家界去欣赏一下那里 的风

光。课前你们通过搜集有关的资料知道了什么呢？（交流）

［意图：将课外搜集的知识引入课堂， 激发学生的兴趣，


为更好地学习课文做铺垫。 ]

二、弄清阅读的要求。

1、读读阅读提示，我们在阅读这篇课文时可以怎么做？ 2、交流，弄清阅读提示有以下要求：

（1）有条件的学习可以搜集有关的文字、图片资料， 和大家

分享。

（2）读课文，想想作者是从哪几个方面来描写张家界 的迷人

景色的？

（3）课文中第三、四、五、六自然段的开头一句话有 什么作

用？

（4）把你喜欢的部分找出来，有感情地读读。

（5）可以根据课文的描述， 选一景点画一画， 讲一讲。 三、按照提示自学课文。

1、自由朗读课文，读准生字词。

2、小组合作学习，完成阅读要求中的 2、3 个要求：想想 作者是

从哪几个方面来描写张家界的迷人景色的， 想想课文中第 三、四、五、六的开头一句话有什么作用。在小组里交流。

3、全班交流，教师引导学生明白：作者是从张家界的奇 山、秀

水、动植物等方面来描写张家界的迷人景色的，课文的第 三、四、五、六的开头一句话概括了整个自然段的意思。

4、完成阅读要求中的第四要求： 把你喜欢的部分找出来， 有感

情地朗读。可以先自由朗读，再读给全班同学听（教师可以

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