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读书之法,在循序而渐进,熟读而精思
三年级专题教育教学计划
向彩云 2015.09.03
一、教材分析
小学版廉洁教育读本共设四个单元。分别是洁身自律篇、仁义诚信篇、勤劳节俭篇和立志报国篇。每个单元又包含三个针对学生学习、生活实际的内容主题及主题教育活动。教材学校内容都是与学生学习、生活密切相关的。教材内容学校形式都采用经典导读——故事平台——心灵驿站——回归生活——讨论辨析——拓展实践，这样的学习流程更能科学有效地调动学生学习积极性，激发他们的学习兴趣，从而会使廉洁教育的效果更加明显。 二、学情分析
三年级学生思维能力已有所提高，辨别是非能力与观察分析能力不断增强，又加之《品德与生活》和《品德与社会》的学习，虽说廉洁教育读本是一门新科目，但对于五年级的学生来说，这只是一种熟悉的学习内容变化成相对陌生的形式而已。
本班共有19人，学生的最大优点是：热爱劳动、乐于助人，大部分的学生已经逐渐养成良好的学习习惯。经过两年的学习，学生已经认识了一些少数民族，了解了他们的风俗习惯，增强了民族团结的意识，加强了行为规范，最大限度的营造一个团结、友爱、先进的班集体。
三、指导思想
廉洁教育是对学生思想道德的重要内容之一。开展廉洁教育，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人，遵循教育教学规律和学生成长规律，用社会主义荣辱观引领风尚，在课堂教学、社会实践、校园文化中有机融入廉洁教育内容，以增强诚信意识为重点，帮助中小学从小养成讲诚信、守规则、言行一致、表里如一的良好行为习惯。认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。 安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，小学三年级的学生在自己的潜意识里对安全方面已经有了简单的了解和自救方法了。我的责任不仅要教好他们文化科学知识，还要让他们有一个快乐，健康，安全的环境中成长。 四、教学目标
1、让学生知道廉洁是一个国家公民应当遵守的基本道德规范和道德要求。
2、让学生了解廉洁基本的内涵和基础的内容，让学生初步具有以廉洁为行为标准进行道德判断和作出道德选择的能力，让学生从具体小事做起，培养廉洁意识、自律意识，养成良好的行为习惯。
3、通过对学生进行洁身自律、仁爱诚信、勤劳节俭，树立积极、向上的认识理念和正确的人生奋斗目标将起到积极的促进作用。
4、通过学习，进一步增强小学生清白做人，规范做事，讲文明，懂礼仪，遵章守纪的自觉性，真正形成“知荣、明耻、守纪律”的浓厚氛围。 5、帮助学生了解我国的五十六各民族及各民族的名称。
6、了解少数民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然风光。了解各少数民族有许多风格各异的传统节日。
7、懂得我们应该要维护各民族大团结，中华各民族人民亲如兄弟姐妹，互相帮助，以自己的聪明才智和辛勤劳动，维护祖国统一。
8、引导学生认识校外游戏中安全隐患，培养学生时刻的安全意识。 9、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。
10、记住火警、匪警、急救中心的电话号码。知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。
读书之法,在循序而渐进,熟读而精思
11、了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。引导学生形成基本的自我保护意识。 五、教学重点难点
1、就具体教学环节而言，故事平台的理解是重点教学内容，难点是心灵驿站和讨论辨析，只有这样才能更有效地对学生进行廉洁教育。
2、学生能将所学习的知识点运用于实际既是重点又是难点。 六、教学措施
1、有计划的开展理想信念教育，通过教材故事平台，学习古今中外的事迹，培养学生尊敬廉洁人物、效仿廉洁行为，引导学生形成正确的人生观和价值观。 2、利用课堂主渠道，充分以有效资料开展好廉政教育教学活动。 3、积极参加社会实践活动，营造“尊廉崇洁”社会环境。
4、引导学生通过多种途径学习。鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解少数民族的发展变化，了解少数民族的文化。
5、要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。通过辅助资料拓展学生的知识面，了解一些少数民族的知识，初步培养学生尊重少数民族的情怀。
6、课堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现”的教学模式，激发学生的学习兴趣，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。
7、有些内容距离学生现实生活比较陌生，学生不容易理解，因此，教学中要本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容，尊重学生的个别差异。
8、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存。 9、围绕“消防安全”出好黑板报。教育学生加强安全防火意识。
10、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。
11、教育学生遵守规则，游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养学生多做力所能及的事，学会自理。
12、简单自救方法教育：识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教育学生不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导学生识别方向，告诫学生不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育学生学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养学生识别方向，告诫学生不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育学生学会自救。 七、教学进程安排
第1课时：洁身自律篇 第2课时：仁义诚信篇
第3课时：勤劳节俭篇；立志报国篇
第4课时：伟大的中华民族；汉族 蒙古族 回族 藏族 维吾尔族 第5课时：苗族 彝族 壮族 布依族 朝鲜族 满族 侗族 瑶族 白族 土家族 第6课时：哈尼族 哈萨克族 傣族 黎族 傈僳 第7课时：佤族 畲族 高山族 拉祜族 水族
第8课时：东乡族 纳西族 景颇族 柯尔克孜族 土族 第9课时：达斡尔族 仫佬族 羌族 布朗族 撒拉族 第10课时：交通安全教育
读书之法,在循序而渐进,熟读而精思
第11课时：防溺水教育
第12课时：防触电的教育；防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育 第13课时：防食物中毒的教育 第14课时：药品管理安全教育
第15课时：防病、防体育运动伤害的教育；家庭安全教育
本文来源：https://www.wddqxz.cn/f29755e21fd9ad51f01dc281e53a580217fc5074.html
2022-03-20
