剪一剪

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《剪一剪》，欢迎阅读！

余庆县实验小学——争创黔北名校

余庆县实验小学集体备课教案

年 级

二

学 科

数学

主备人 教 时

实小教师

使用人



课 题

剪一剪32页例4

总第 课时

1、在剪纸的过程中，感受图形的对称和平移。

教学目标

2、通过亲自动手剪一剪和观察图形的形成过程，探索剪纸的方法，培养初步的空间观念和抽象逻辑思维能力。

重 点 难 点 教学方法 教具准备

能剪出连续的对称图案

发现连续的对称图案与折纸之间的变化规律。 引导法

教 学 过 程

一、创景设问，揭示课题

猜一猜，这里有一张纸，把它对折，然后再不开口的（有折痕）折边画出半个小人。请大家猜一猜，沿着画线把它剪下来，打开会是神马？你给它取个名字吧。

你们喜欢剪纸吗？这节课一起来剪纸。（揭示课题：剪一剪） 二、小组合作，探索新知 （1）出示例4

①你能剪出这样的图案吗？ 学生观察。思考。 ②你知道了什么？ 每个小人都是轴对称图形。

③怎样才能很快剪出两个连续的小人？

小组讨论，组员每人拿一张纸，边思考边分析，然后把自己的方法说给伙伴听，让方法不同的学生进行演示，集体汇报。

方法一：把纸连续对折两次，再画出半个小人。 方法二：把纸里外翻着折，折三次，再画出半个小人。 方法三：把纸从一端连续往里折3次，再画出半个小人。 方法四：把纸对折一次，画出一个完整的小人。



1

批注或调整




余庆县实验小学——争创黔北名校

④试一试

怎样才能剪出四个连续的小人？

鼓励学生按照自己的想法动手试一试，在学生活动过程中，收集不同的作品。评一评好在哪里，不好又在哪里，及时帮学生订正。

⑤交流剪纸的体会 折纸的方法不止一种，。 画的时候要注意画在闭口处。 （2）用最快的速度再剪一次。 学生再活动一次，再剪一次。

想一想：如果把一张长方形的纸对折三次，能剪出几个小人？说理由。

（3）思考

你认为剪连续的图案应注意什么？ ①对折②从闭口处画起③连接处不能剪断。 三、巩固练习，加深理解

（1）练习七第3题。学生独立连一连，集体订正。 （2）生活中你见到过连续的图案吗？学生回答。 （3）拓展练习发挥想象，自主创造出作品。 四、课堂小结，布置作业

谈谈这节课学习了什么，说说有什么不明白的地方。说说自己在这节课的表现。

作业：动手剪一个你喜欢的图案 板书设计：

剪一剪 剪纸人： （1）对边折 （2）画半个人 （3）剪一剪



2


余庆县实验小学——争创黔北名校





3

本文来源：https://www.wddqxz.cn/f28cb05ea58da0116d174922.html