剪一剪

2022-05-24 20:04:23   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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剪一剪
余庆县实验小学——争创黔北名校

余庆县实验小学集体备课教案







数学

主备人

实小教

使用人





剪一剪32页例4

总第 课时

1、在剪纸的过程中,感受图形的对称和平移。

教学目标

2通过亲自动手剪一剪和观察图形的形成过程,探索剪纸的方法,培养初步的空间观念和抽象逻辑思维能力。

教学方法 教具准备

能剪出连续的对称图案

发现连续的对称图案与折纸之间的变化规律。 引导法



一、创景设问,揭示课题

猜一猜,这里有一张纸,把它对折,然后再不开口的(有折痕)折边画出半个小人。请大家猜一猜,沿着画线把它剪下来,打开会是神马?你给它取个名字吧。

你们喜欢剪纸吗?这节课一起来剪纸。(揭示课题:剪一剪) 二、小组合作,探索新知 1)出示例4

①你能剪出这样的图案吗? 学生观察。思考。 ②你知道了什么? 每个小人都是轴对称图形。

③怎样才能很快剪出两个连续的小人?

小组讨论,组员每人拿一张纸,边思考边分析,然后把自己的方法说给伙伴听,让方法不同的学生进行演示,集体汇报

方法一:把纸连续对折两次,再画出半个小人。 方法二:把纸里外翻着折,折三次,再画出半个小人。 方法三:把纸从一端连续往里折3次,再画出半个小人。 方法四:把纸对折一次,画出一个完整的小人。



1

批注或调整




余庆县实验小学——争创黔北名校

④试一试

怎样才能剪出四个连续的小人?

鼓励学生按照自己的想法动手试一试,在学生活动过程中,收集不同的作品。评一评好在哪里,不好又在哪里,及时帮学生订正。

⑤交流剪纸的体会 折纸的方法不止一种, 画的时候要注意画在闭口处。 2)用最快的速度再剪一次。 学生再活动一次,再剪一次。

想一想:如果把一张长方形的纸对折三次,能剪出几个小人?说理由。

3)思考

你认为剪连续的图案应注意什么? ①对折②从闭口处画起③连接处不能剪断。 三、巩固练习,加深理解

1)练习七第3题。学生独立连一连,集体订正。 2)生活中你见到过连续的图案吗?学生回答。 3)拓展练习发挥想象,自主创造出作品。 四、课堂小结,布置作业

谈谈这节课学习了什么,说说有什么不明白的地方。说说自己在这节课的表现。

作业:动手剪一个你喜欢的图案 板书设计

剪一剪 剪纸人: 1)对边折 2)画半个人 3)剪一剪



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余庆县实验小学——争创黔北名校





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