作文的开头和结尾

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作文的开头和结尾

公安县金狮初级中学：肖永平

一、作文的开头

古人把文章开头称为“凤头”，文章开头漂亮，给人以先声夺人之感。

1、开门见山——直截入题。开篇即点明所叙事件，不多加修饰，给人以简洁、明快、一气呵出之感。

《背影》我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 《散步》我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 《台阶》父亲总觉得我们家的台阶低。

2、环境描写——为人物出场设置典型环境。一切景语皆情语，开头交待背景，渲染气氛，有助于表现人物性格，烘托人物心情，还可以推动故事情节发展。

《芦花荡》夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

《驿路梨花》山，好大的山啊！起伏的青山一座换一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。

3、设置悬念——引起读者的关注，激发读者的兴趣。同时增加文章的曲折感，显现文章的布局之美。

《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？”

《孤独之旅》油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。

4、引用名言警句——引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，吸引读者。能增强文章气势，使人有突兀、峥嵘、高远的感觉，还有助于突出中心。

《闻一多先生的说和做》“人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

5、对比衬托——通过对比，突出所写人物或事件，扣住中心。

《济南的冬天》对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

6、欲扬先抑——文似看山不喜平。此法用以增加文章的波澜，使行文跌宕起伏，吸引读者。

《荔枝蜜》花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。（结尾：这黑夜，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。）

《蝉》今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。近月来窗外的蝉更知知不休的使事忙的人听了很烦。（结尾：斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人聒聒！）

二、作文的结尾

文章好的结尾，能充分展示给读者一个广阔的思维空间，使作品主题得到升华。人们把好文章的结尾誉为“豹尾”。用心的作者无不追求“严谨、自然、和谐、统一”，使文章余音不绝，让读者回味无穷。

1、呼应开头，结尾点题——首尾呼应，文章结构紧凑，有始有终，形成一个整体。 《背影》“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。




唉！我不知何时再能与他相见！”

2、画龙点睛，卒章显志——在叙事的基础上，得到感悟和启示，明白道理，给人启迪。同时突出文章主旨，深化文章的主题，尽显文章的深度。

《走一步，再走一步》我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

《散步》我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

3、自然收束，意味深长——言外之意，留给读者却思索，去品味。

《爸爸的花儿落了》我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：

爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。

《羚羊木雕》我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

可是，这能全怪我吗?

《台阶》好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了? 怎么了呢，父亲老了。

4、戛然而止，意犹未尽——文已完而意未尽，给读者留下巨大的想像空间，感染人，感动人。

《最后一课》他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

5、议论抒情，深化主题——表达作者情感，增强文章感染力，引起读者共鸣。 《珍珠鸟》我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。 《阿长与〈山海经〉》仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!

《蜡烛》这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。

《老王》几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 三、注意的问题 （1）开头四“忌”。

1、忌陈词老套。这样的开头，毫无新意，令人乏味，提不起阅读的兴致。 写时间流逝：光阴似箭，日月如梭，一转眼又过去了一年。

写难忘的事：从呱呱落地到现在，我已经历了十三个年头。其中，我经历过不少事，选一二件说给你听吧。

每个人都有许多难忘的事，我也不例外。想听听我的故事吗？请听我道来。

写“爱”的主题：从我们出生的那天起，我们就坠入了爱河。有父母之爱，有师生之情，有同学之谊。在我的身上，就有许多“爱”的经历。

2、忌故弄玄虚。有些作文，为了达到吸引读者的目的，一些应该交待的人或事，却偏要故弄玄虚，想留一些悬念，结果却适得其反，让人生厌。

写熟悉的人：她，十三岁的样子，花季般的年龄。圆圆的脸上，一双明亮的大眼睛。她，是老师眼中的“尖子”，是同学们的榜样，是班级的“宠儿”。你一定想知道她是谁吧？哈哈，

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