初一语文上木兰诗

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初一语文上木兰诗

初一语文上木兰诗

在上这一课时，语文教师往往要做好怎样的一系列教学准备工作呢?下面就不妨和一起来欣赏人教版初一上册语文木兰诗优质课，希望对各位有帮助!

《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父参军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的，充满传奇色彩。本诗为民歌，构造清楚，语言朴素，感情浓郁，适于吟诵，有利于培养学生对文的语感。 (一)知识目标：

1.文言知识，初步了解一些文言句式。 2.初步了解民歌的特点和常用的修辞手法。 3. 背诵全诗。 (二)能力目标：

1.从整体上把握的.内容，准确、完整地复述，提高概括能力和语言表达能力。

2.学习本文叙事详略得当的写法，体会其效果。 3.培养学生独立研究、合作探究的能力。 (三)情感目标：

感受花木兰勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神，了解她的智慧，胆略和才能。

(一)重点：研读刻画木兰定人物形象的重点，理解繁简相宜的写作妙处。

(二)难点：了解本诗的一些句式，并理解掌握互文，排比等修辞手法，并提醒学生在翻译时要注意表达。


(二)学法：本节课主要让学生采用自主探究、小组合作等学习方法，有利于激发学生学习的兴趣，充分发挥学生学习主动性，培养学生的创新精神和实践能力。

(一)教法：本节课以学生为主体，以教师为主导，结合多媒体电教设备辅助教学。采用诵读法、复述法、鉴赏法、讨论探究法、竞赛法等教学方法，引导学生清晰、流畅、有条理地表达，激发学生的学习兴趣，培养学生利用各种渠道解决问题的能力。 第一环节：导入新课

教师给学生唱《红色娘子军》主题歌，让学生结识巾帼英雄-----花木兰。

第二环节：作品及背景介绍

将课前准备的文字资料分发给学生，通过学生自己搜集来的材料，简介背景，激发兴趣。

第三环节：朗读诗歌，感受诗歌的声韵美

首先，播放课文朗读带，学生听读，要求听准字音，初步感知诗意。(投影显示多音字、通假字、形近字及本课新字词。) 然后，教师范读，学生听读，要求注意体会朗读的语调、语速、节奏等，尤其注意朗读节拍的把握。

接着，让学生自己练读诗歌，力求表达诗歌的声韵美。 第四环节：默读诗歌，结合注释，借助工具书，翻译文句，理解诗意。

首先，让学生自读诗歌，借助注释、工具书，试译全诗。 然后，把全班分为6个学习小组，以学习小组为单位，学生互动合作，讨论交流，理解词句，讲解诗意。如果有小组无法解决的问题，可以提出来，全班共同商讨解决。再将全班分为A、B两组，

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