英语教学法(1)

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《英语教学法(1)》，欢迎阅读！



研究和学习中学英语教学法的目的1.关于方法的知识是最有用的知识2.建立与由中国特色的中学英语教学法体系3.提升英语教师的英语水平

英语教学法学科的特点1.一个发展中的学科2.一个多边缘的学科3.实践性很强的理论学科4.涉及哲学教育学心理学语言学社会学等多方面

研究和学习英语教学法的方法1.对立统一，系统全面2.分层次，成体系3.里观点，找路子4.求规律，定模式

教学基本原则是教学指导思想的组成部分，是指导思想的具体化，条理化。在中学英语教学法科学体系中占有重要的地位。

度与可接受性，巩固性，有效性统一。3.直观性，启发性与系统性，结构性统一4.激发理解兴趣和求知需要、动机与理解学习过程统一5.理论联系实际与理论知识起主导作用统一。6.科学性与教育性、思想性、目的性、自觉性、积极性、独立性统一。

中学英语教学的专门原则反应中学英语学科的特点、外语学习心理的特点、语言的特点、反映中国人教英语和学英语的特点。

贯彻英语教英语的方法1.尽量使用学生已学过的语言2.要把用英语教英语和复习已教过，但在课本里重复不够的材料结合起来。3.持续更新所使用的语言4.制定专门计划 最大限度






的实现正迁移和最大限度的减少负迁移，是中学英语教学优化的根本条件之一。

准确对待本族语的具体表现1.备课时反复考虑英语和汉语的特点2.学会自觉的比较3.本族语的使用上，精确控制、恰当使用。4.科学的对待翻译。

语言和言语统一的原则体现了语言的系统性特点，也体现了中学英语教学的交际目的性特点。 语言和言语的统一体现 在1.语音、语法、词汇、句型、课文综合教学，以课文为中心2.听说读写并举，已阅读为中心。3.语言练习、言语练习结合，以言语练习为中心。4.讲解和练习结合，以练为中心5.教师的主导性和学生的主体性结合，以学生为中心。 语音教学的问题和困难1.对语音教学重视不够2.对语音教学的内容和任务把握不够3.对于因教学的长期性理解不够4.教师语音不标准，示范声音低5.大班上课，单独练习机会少

语法教学的问题和困难1.重知识传授，轻技能训练2.重详细讲解，轻反复训练3.重书面练习，轻口头练习4.重语法分析，轻语法使用5.重掌握规矩，轻掌握实例

语法教学原则和方法1.多样性2.层次性3.交际性4.思维型5.目的性6.阶段循环，突出重点 语言是物质基础，词汇是语言的建筑材料

词汇教学的问题1.孤立教词，讲的过多，消化不良2.接触

本文来源：https://www.wddqxz.cn/f22faa8def630b1c59eef8c75fbfc77da3699734.html