小学三年级上册语文期末试卷分析

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小学三年级上册语文期末试卷分析

小学三年级上册语文期末试卷分析 一、总体情况分析 试题包括“基础知识”“阅读理解”“习作”三大块内容。考察 、 、 的知识点涉及到拼音、 字词、 句子、 课文内容的理解和识记等多方面， 题型有传统的，也有创新的。总的来讲，课内外知识结合，有一定的 难度。 除了句子和阅读较容易外， 其它各题均需要通过较长时间思考、 辨别，才能得出答案。

二、成绩分析。应考29人，实考29人，总分：2365.人平：81.55及格：28人。及格率96.55：优分：优分率68.97：最高分：98.最低37.5.综合指数：82.36从学生考试情况看,有七名学生在60-79分之间,一人不及格.优分二十一人.

三,各题情况分析

(一) 学生答题有问题的 1.看拼音，写词语。 学生错误较多的出现在“鼓励,宽容”等词语上。说明学生平时 字词不过关。 2 同音字组词。 “式与市”字平时训练少，出错多。 3 选词填空。 有几个平时见过的少的词语， “宝贵、珍贵、名贵”等,学生辨别不清,没有准确回答出来。 学生对“近义词”的意思理解不够深，此题做的最不好，选择的答案不正 确。 4、阅读理解部分 学生审题不清，做题有些马虎，也出现了一些错误。

有部分学生不 懂最起码的书写格式，如：题目没有补充；作文不分段；自然段开头 不知道空两格；不能准确使用标点等。2.审题不清。内容不符合要求。 比如，有的孩子写的不是一件事而是几件事；有的题目写某某某，内 容不是写自己快乐的事；还有的在记流水帐。3.三年级刚刚开始练 习习作，绝大部分孩子内容雷同、空洞、平淡无味、语言表达不流畅。 4.卷面书写整体不容乐观，整洁度有待提升。 2、排列句子和补充名言警句做得比较好，失分不多。

四、教学改进思路：1.增强写字教学，针对三年级孩子容易大量出现错别字现象，老 师们还应该在语文课堂上增强识字写字的教学环节。 特别是对易错字 和难写字增强指导和提醒。从卷面上看，养成良好的书写习惯需要加 强。 2.注意丰富学生的词语积累。引导学生多读书，养成积累好词好 句、做摘抄的习惯。 3.阅读课堂上多培养孩子的自主理解水平。 4.增强习作的指导。引导孩子们联系生活写真人真事、表达真情 实感，力求做到语句通顺，言之有物。

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