一年级识字教学的具体方法有哪些

2023-03-14 10:05:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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一年级识字教学的具体方法有哪些

汉字作为一种用过特有的传统文化，已经融化到中国人的血液当中。有效地识字教学不仅是一种通往知识海洋的工具，还能增强孩子对祖国语言文字的热爱和对文化的理解，促进学生良好品格和意志力的发展。在识字教学中，底年级识字教学是低年级语文教学的重点，也是难点。一年级识字教学的具体方法有哪些 1.编口诀、儿歌、顺口溜

例如：学习“全”字时就编成“一个人姓王”。学习“金”字时就编成：“一个姓王的人，口袋里装着两颗糖”。学习“从”时则告诉学生“一个人跟着一个人”。 2.猜谜语

低年级学生好奇心强，喜欢猜谜语，因此我在教学时就根据识字特点编成谜语让学生猜。如学习“出”时编成“翻过一座山又一座山是什么”?也可以让学生根据字形开动脑筋自己编谜语。如学习“犬”时，学生编的谜语是：“一只小狗嘴里叼着一块肉”。这样的教学方法学生既感兴趣又记得牢固。 3.字形“小魔术”

我在教学中利用小学生好奇心强这一特点，采取小魔术教学，取得了很好的效果。如：给“木”字加一笔，能变成

“术”“本”“禾”。给“力”字加两笔就变成“为”“办”等。

4.汉字“加、减法”公式

“口+斤=听”“妈=女+马”“爸-父=巴”等。学生由于对一年级数学比较熟悉，因此，在语文课堂上也可以用数学方法

来激发学生的兴趣。 5.形象动作记字法

如：学习“看”时，让一名学生站到讲台上朝有太阳的地方向前面看，这个学生不由自主地就把手放到了眼睛上面。同学们一下就明白了，原来“看”是“目”上面一个“手”。 6.物体形象识字法

如：学习“尖”时让学生看铅笔、钢笔、陀螺等物，并让他们分辨哪头小，哪头大。学生很快就明白了“尖”就是一头小一头大。

7.相同部首识字法

如：“打、找、摇、挂”等这些字都有提手旁，都和“手”有关。

8.联系生活实际进行识字

语言文字来源于生活，最终回归于生活。联系生活实际进行识字教学，不仅可以加深学生的识记效果，而且对于生字的实际应用也有很大的帮助。所以，生活中随时随地都可以识字：走进药店，可以看着药店的包装盒和家长所买的药识字;到超市买商品，可以看包装袋识字;到外面逛街，可以看店铺的名字识字;看电视、看广告都可以识字…… 9.利用学生掌握的口头语言快速识字

教学中教师应结合学生的实际情况进行识字。有些字，教学中教师没必要对学生进行大量讲解，这样会浪费学生许多宝贵的时间，而是快读、快记就行了，尤其是诸如“妈、爸”等一些常用字，只分析它们的结构就行了。 10.把识字与读课文有机结合起来

学生对有些字很生疏，此时，教师可以先指导学生读课文，让学生结合文中句子来识字，这样读得多了，学生自然就会把