教案04平方分米

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《教案04平方分米》，欢迎阅读！

教案04：平方分米

教学内容：P5平方分米 教学目标：

1． 认识面积单位dm,建立1dm的直观表象，知道它的写法。

2． 知道dm与它相邻的两个面积单位之间的进率，并会进行简单的单位换算。 教学重点和难点：

重点：认识面积单位dm,知道dm与它相邻的两个面积单位之间的进率 难点：会进行dm与它相邻的两个面积单位之间的单位换算。 教学过程： 一、旧知引新知

1． 回顾：上学期我们学习了有关“面积”的知识，什么是面积？

已经学过的面积单位有哪些？它们之间的进率是多少？ （生口答，师板书）：

（揭示课题）

【说明：复习旧知识，激起学生学习的兴趣．】 二、探究学习

（一）认识1 dm的实际大小 1． 出示：

22

2

2

2

2

2

平方厘米cm

2

平方米m

2

2． 师：今天我们继续来学习有关“面积”的知识。

2dm

1cm

6dm

问：你知道他们的面积是多少吗？

生：1x1=1（平方厘米）；2x6=12（平方分米） 2.出示：由边长为1cm的正方形组成10x10的正方形。 问：你知道它的面积是多少吗？

生：①看成边长为10厘米的正方形，面积是：10厘米x10厘米=100平方厘米。

②10厘米=1分米，面积是：1分米x1分米=1平方分米。 师：边长为1分米的正方形，面积就是1平方分米，写作1dm。） 3． 感知1平方分米 师：1平方分米有多大呢？

动手画边长为1分米的正方形。

生活中，那些物品的表面大约是1平方分米的？

举例：手掌，正方形的手掌机…。（学生自由答，也可同桌交流） （二）知道dm与cm、m的进率 1．师：谁知道1 dm里有多少个1cm？

（学生根据媒体演示回答） 小结：因为1dm=10cm

所以1dm中有10个10(1cm)

演示：在1dm的正方形上“打方格”，使它成为由边长为1cm的小正方形组成的方格纸。 板书：1平方分米=1平方厘米 1dm=100cm．师：那么1dm和1m有什么关系呢？ （学生猜测，小组交流，反馈。）

生：因为1m=10dm，所以1m中有10个10dm。

2

2

2

2

2

2

22

2

2

2

2

2

2

2


归纳板书：1平方米=1平方米

1m=100dm

3．练习：书P5

（独立完成，交流，反馈。）

2

2

（三）区分面积单位与长度单位间的进率，进一步强化面积单位间的进率。 长度单位：两个长度单位间进率是10。 面积单位：两个面积单位间进率是100。

三、巩固练习

1、填一填 (口答)投影出示

2dm=( )cm 500dm=( )m 7m=( )dm 600cm=( )dm 9dm=（ ）m=（ ）cm 交流后说说你是怎么想的。

2、在（ ）里填上合适的面积单位：cm，dm，m。 （1）手掌的面积大约1（ ）。 （2）小操场的面积大约是800（ ）。

（3）橡皮的一个面的面积大约5（ ） 。 （4）铅笔盒一个面的面积大约是3（ ）。 3、求图形面积：

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

5dm

12dm

6dm

6dm

4、一条人行道长20米，宽4米。面积是多少？合多少平方分米？用面积是25平方分米的水泥方砖铺地，需要这样的水泥砖多少块？ 四．总结：

师：通过今天的学习，你知道了些什么？dm2与cm2、m2之间的进率是怎样的？ 五、拓展

1 师：从我们学习过的平方米、平方分米、平方厘米中选择一个适当的单位。表示数学课本的面积，用什么单位?量教室地面的面积，用什么单位?那么量学校的面积，用什么单位?

【基于教材，超越教材，开发教材。在课的最后，并没有把今天的内容划上一个句号。而是使新的教材体系不断充实、完善和拓展，引申到新的面积单位和进率的探求，促进学生的深度理解。】

板书：平方分米

平方厘米cm

2

平方米m 221dm=100cm

2



1平方分米=100平方厘米 1m=100dm

2

2

1平方米=100平方分米

本文来源：https://www.wddqxz.cn/f1efe03cb9f67c1cfad6195f312b3169a451ea88.html