初中下学期美术教学反思

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初中下学期美术教学反思



初中下学期美术教学反思

初中下学期美术教学反思1 这周是美术教学的第十六周，七八年级正常授课。这周学生普遍的积极性不高，对课本的内容也不是很感兴趣，画画的兴趣降低。一提画画，就是一片唏嘘的声音，学生起哄。所以这周我对课程的进展进展了调整，七年级不按课本的要求进展新课程。

七年级这周本来是进展第十二课《活泼有趣的帽子和文化衫》的.第二课时，进展文化衫的创作。但是学生静不下心来进展创作，课堂气氛不活泼。我打印了一些福娃的彩色图片给学生展示，学生的兴趣被进步。讲述了福娃的创作过程，让学生进展绘画。七年级的学生很容易被这些卡通的图案进步积极性。考虑到时间的安排，让学生每人挑三个进展绘画。作业效果还是不错的。

八年级进展的第十课《体育题材美术作品与纪念品》，福娃图片本来是为八年级学生准备的。学生的自主创作思路是很不错的，但是动手才能有些欠缺，手跟不上脑。很多想法是很不错的，但是作品效果差强人意，而且绘画的同时容易产生惰性，学生想着的是如何快速画完，而不是怎样画好。这节课让

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学生统一绘画福娃，不少于三个。统一绘画，有图片借鉴，作品效果可以统一进展展示，让学生自己比照，评价。获得的绘画效果还是很不错的。

初中下学期美术教学反思2 七年级进展的事第五课，色彩的调和是从音乐理论中引进的概念，是指各种色彩的配合获得和谐的意思。色彩的调和有两层含义：一是色彩调和是配色美的一种形态，一般认为“好看的配色”，既能使人产生愉快、舒适感的配色是调和的。二是色彩调和是配色美的一种手段。色彩的调和是就色彩的的比照而言的，没有比照也就无所谓调和，两者既互相排挤又互相依存，相辅相成，相得益彰。

八年级进展的事第五课，因版画非常注重印制过程，详细制作强调一环扣一环，如起稿和复稿的转换，初学者极有可能因转换的失误导致错版、糊版。其次刻制过程初学者也不容易化被动为主动，大多按原稿一成不变的刻制，造成死板、呆滞、缺乏灵动的效果。因此一定要强调主动性和灵敏性的高度统一。

在讲授和指导过程中一定要强调版画的制作特点，不能摹仿别的画种，要尊重画种的不可替代性，只有这样才能体会版画语言的独特价值。总体来说，学生乐于积极考虑，乐于积极动手制作，知识理解到位，教学效果根本到达。缺乏之处是在

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