小学三年级上册数学期末考试试卷分析

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小学三年级数学秋学期期末考试试卷分析

一、 学生基本情况：

三年级共有学生203人参考。优秀181人，优秀率89％,及格196人，及格率98％.

二、具体内容分析:

本次测试内容涵盖了三年数学上册教材的知识体系，重视考察学生的双基,考察了学生灵活运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力,努力体现考试评价不仅是为了检查学生的学习水平,更重要的是促进学生素质的整体发展.

本次考试所出习题注重基础知识,注重了计算能力的培养,是一份比较完美的考试卷.无论从考试的深度还是知识面的广度,此次试卷基本上达到了《课标》的要求.

三、学生答题情况分析：

优点：基础知识掌握扎实,成绩良好。计算题较好，错误较少；学生分析能力提高较快，应用题列式准确率达百分之九十五。

不足：通过看学生完成的试题情况，我们找到了下面问题： 1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强.如:填空题的一些很基本的题目出错;计算题竖式正确,横式写错；应用题抄错数.

2、学生马虎现象严重：单位名称落写,横式不写得数，加法当成乘法计算，不写余数等。

3、课堂上听讲不够认真，不能深入思考后再答题,理解能力需要继续提高。如走进生活的第3题和第6题,上课学习过的题型，考试时稍做变化，学生理解偏差，说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，举一反三的能力不足,思维有待进一步开发、训练.

四、改进措施：

1、教师及时反思进行详细卷面分析，针对每个学生进行分析. 2、以课堂为主阵地，培养认真听讲、主动思考的学习习惯。在发现规律过程中，要运用类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。课后练习为辅，适当地补充一点提高性的综合性的习题供学生练习,以拓展学生的视野，给学生更多的展示自己的机会，丰富学生的认识.

3、 加强与家长的联系,及时沟通，共同努力,提高学生综合素质. 4、 利用假期留分层次作业,让每个学生在假期知识有衔接，能力


有提高！

5、加强集体备课，和及时备课，集思广益。注重知识传授的同时，加强学生自主探索意识的培养，提高解决问题的策略意识和能力。

6、转变部分学生的学习态度,形成务实的学习态度。在这次测试中，有些出现的问题是学生自己反应不应该错的,却做错了，导致失分。原因是不认真审题、不细心，自己想当然,随意性大。教学中要多注意这些学生，要使他们养成耐心读题、细心审题的习惯。并要他们注意解题策略的运用，该操作的一定要去操作，如画图等方法的运用.

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