朗读在语文教学中的重要作用之我见

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朗读在语文教学中的重要作用之我见

陈集初级中学 年夫伟

朗读，顾名思义，就是朗声读书，即运用普通话把书面语言流畅、清晰、声情并茂地读出来，变文字这个视觉形象为听觉形象。它是读者感受作品内容的极为重要的途径，是连接书面文字和读者感情的纽带。

在多年的语文教学生涯中，我深刻认识到语文教学离不开朗读，朗读在语文教学中具有举足轻重的作用。巧妙地运用朗读，可以充分调动学生学习语文的积极性，培养学生鉴赏美的能力，摒除学生学习道路上的障碍，加深学生对文章的深入理解，使语文教学变得轻松自如，情趣盎然。那么，朗读在语文教学中具有哪些重要作用呢？我个人认为主要表现在以下几个方面：

一、朗读能激发学生学习语文的浓厚兴趣，加深对课文的理解。

“读书破万卷，下笔如有神”。“书读百遍，其义自见”。古人的经验告诉我们，只有反复读书，熟读成诵，才能品出其中的深蕴，领会深刻的内涵，积少成多，然后融会贯通，化为己用。有感情的朗读，可以使声音进入我们的大脑后产生很强的直观感和形象感、画面感，这样，原来无声的文字变成有声的语言，文字才能迸发出鲜活的生命张力，文章的情感才能得到充分的展现。如朱自清的《背影》一文，学生在初读时并不觉得有什么特别之处，然而通过反复朗读，文中渲染的博大深沉的父爱，浓郁如酒的人间真情就会使学生感动不已，心灵受到强烈的震撼。可见，反复朗读时间长了，学生的思想感情自然就会丰富起来，领会文章的意思也就比较透彻了。因此，教师在课堂上要善于创设情境，引导学生反复朗读，让学生插上想象之翼，在炫美的语言文字天堂中自由翱翔，这样对课文的理解将


变得游刃有余，轻松自如。

二、朗读能增强学生的记忆力，充实语言储备。

阅读的方式有多种：朗读、默读、精读、浏览等，其中默读是最大多数成年人乐于采用的阅读方式，但是学生的自控能力不强，默读中常出现开小差、精力不集中的现象，而朗读需要眼、耳、口、脑等多种感官共同参与，密切配合，协调一致，注意力高度集中，从而强化记忆，增强语言储备。

三、朗读能增强学生的自信心，促进语言的表达能力。

对表达能力强，语言精炼，文思泉涌的人，我们往往用“字字珠玑”，“出口成章”来赞美。其出色的表达能力和丰富的语言积累都与朗读密不可分。朗读把辨形、释义、正音、识字有机结合起来，既能积累词汇、熟谙句式，又能凝练语言、规范口语，从而培养学生正确流利、有情感的表情达意的习惯。学生只要持之以恒，不懈朗读，就可以随心所欲地驾驭语言，流畅自如地同别人沟通交流，鼓起自信的风帆。

四、以培养学生的审美情趣，获得思想上的熏陶。

一篇好的文章，通过学生的反复朗读，就会对文章中的人、事、物产生情感上的共鸣，获得精神上的熏陶，并接收到各种社会性的情感熏陶。学生在朗读中分清了什么是真善美，什么是假丑恶，逐步培养起了良好的审美情趣，获得了精神上的丰富滋养。特别是对于传统的名篇佳句，更需反复诵读，熟读成诵，增强对文章的理解感悟能力，从而使灵魂得到进一步的洗礼，思想得到进一步的净化与升华。

五、朗读有助于培养学生的写作能力，提高写作水平

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